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与传统教学相比，大数据能提供理性的数据实证，即时的信息反馈，关键的节点信息，更能借助互联网渠道实现信息家校实时共享。文中分别在课前、课中、课后、课外四个不同空间场域借助大数据优势开启精准研判，推进精准学习，落实精准诊断，实现精准共进。
大数据视域下初中精准教学“研、学、诊、进”策略
【摘 要】
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与传统教学相比，大数据能提供理性的数据实证，即时的信息反馈，关键的节点信息，更能借助互联网渠道实现信息家校实时共享。文中分别在课前、课中、课后、课外四个不同空间场域借助大数据优势开启精准研判，推进精准学习，落实精准诊断，实现精准共进。
【机 构】
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浙江省海宁市丁桥中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2022年09期
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