【摘 要】
：
全面深刻地把握中国共产党总结历史经验的逻辑理路，有助于党和人民从总结历史经验中汲取团结奋进的智慧力量。百年来，中国共产党总结历史经验的理论和实践蕴含着鲜明的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，呈现出科学性、政治性、动态性和时代性等基本特征，形成了大历史观的思维视角、调查研究的科学方法、群众路线的工作方法和历史唯物主义的分析方法，为新时代中国共产党继续总结运用历史经验提供了理论和方法镜鉴，为中国共产党增强
【基金项目】
：
国家社会科学基金重点项目“基于计划行为理论的官员‘不作为’治理研究”（17AZZ014）成果；
论文部分内容阅读
全面深刻地把握中国共产党总结历史经验的逻辑理路，有助于党和人民从总结历史经验中汲取团结奋进的智慧力量。百年来，中国共产党总结历史经验的理论和实践蕴含着鲜明的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，呈现出科学性、政治性、动态性和时代性等基本特征，形成了大历史观的思维视角、调查研究的科学方法、群众路线的工作方法和历史唯物主义的分析方法，为新时代中国共产党继续总结运用历史经验提供了理论和方法镜鉴，为中国共产党增强历史自信和定力奠定了思想基础。
其他文献
20世纪90年代至今，我国先后颁布了系列文件法规引导高校中外合作办学工作，中外合作办学经历了阶段性的建章立制阶段。新形势下，不同类别的中外合作办学模式均面临严峻挑战，包括教育教学遇到困境、招生管理面临压力、项目学生后续深造遇到瓶颈、中外合作办学项目的辐射效应减弱等。针对各种挑战，本文为新形势背景下的中外合作办学工作提供相应策略支持，应对策略主要包括坚持以习近平新时代中国特色社会主义外交思想为引领、
班主任工作是一项美的工作。班主任要提升自身审美品质，做一个美的代言人，以美示人，以美感人，以美化人，以美育人，以美成人。通过展示自身的榜样之美、交往之美、情感之美、文化之美等，发掘班级育人的源泉，打造班级育人的船舶，配好班级育人的船桨，扬起班级育人的风帆。通过展示班主任小我之美与大我之美，丰盈学生美的精神，润泽、绽放学生美的生命！
我国孤弃儿童基数大,但近年来,我国儿童收养率连年下降,呈负增长趋势。虽然我国收养法律制度政策已逐步完善,但在具体实施的过程中依然暴露出很多问题。例如,对收养家庭开展的专业支持服务相对较少、收养家庭面临着亲职能力不足和家庭融合度不高等问题。我国家庭收养评估正处在初步探索的阶段,更多的是对收养家庭的基本条件进行审核。新时代,在实现孤弃儿童利益最大化的同时,培育良好的家庭教养风气,促进收养家庭的融合幸福
随着我国发展进入城镇化中后期阶段，加紧对人口流动迁移趋势的研究十分重要。本文基于国内外学者对城镇化及人口流动的理论研究，通过对我国城镇化进程中人口流动迁移的历史数据比对，从省际层面和城市层面分析我国城镇化过程中人口流动迁移的特征，并结合成熟国家的发展经验，研究我国城镇化进程中人口流动迁移趋势，并提出相应的建议。
为了明确紧邻既有结构灌注桩施工力学行为，以典型工程实例为依托，借助数值法建立了灌注桩施工过程的三维模型，分析了桩基施工诱发的既有结构变形特性，并通过实测数据验证，同时探讨了桩基孔壁的稳定性。研究表明：灌注桩施工过程中，虽采用钢护筒和泥浆护壁，但受钻孔开挖应力释放作用，依然产生了一定程度上的位移；基坑设计制定围护结构变形控制标准时，应考虑支护桩施工阶段的位移；桩基施工诱发的既有结构位移小于预警值，既
老年教育是应对人口老龄化的重要举措，将社区作为老年人生活和学习的重要空间是当前社会的必然选择。社区是推进老年教育发展的重要阵地，是老年教育领域优先发展的基础，是社区教育服务老龄化社会的目标和价值体现。老幼耦合模式发展老年教育，既满足于中国人传统的含饴弄孙的养老心理，又与家庭养老不同，它利用社区的天然优势，充分挖掘和使用社区内各种资源，让老人和孩子相互陪伴。老幼耦合模式发展社区老年教育，既为社区的老
通过分析开放大学开展社区老年教育的困境，针对社区教育体系不健全、缺乏经费保障、老年教育资源供给不足、教学形式单一、课程内容针对性不强、师资队伍专业化水平不高以及老年人面临的“数字鸿沟”凸显等问题，提出科学构建社区教育服务体系、发挥电大系统办学优势、创新社区老年教育模式、构建形式多样的教学形式、加快师资队伍与志愿者队伍建设以及帮助老年人跨越“数字鸿沟”等建议，以期为老年教育事业高质量发展提供思路。
班主任是班级中的核心领导人物,用智慧在班级中充分施展自己的才干,扮演交心者和鼓励者等多重角色。笔者在追求班级"和谐、清明、健朗"的教育思想下,不断探索研究,提供最适合本班学生的良方妙药。班主任用自己的慧眼和慧心,在班级管理中创建"心灵驿站",才能对班级学生的个性有充分的了解,同时能对班级的事态有充分的预见性,对学生未来的发展具有积极作用。
针对现有手势识别研究中静态双手手势识别方法单一、识别率低的问题，设计一种新的手势特征提取方法，通过双手间相对位置的特征HP（Hand-to-hand position）与双手间夹角的特征HA（Hand-to-hand angle）来描述左右双手的空间位置关系，实现对静态双手手势的识别。为解决非定义手势在手势识别过程中的干扰问题，提出一种改进的手势识别算法，在使用模板匹配的手势识别算法基础上，引入相