基于OBE和翻转课堂的《机器人技术》课程教学改革

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《机器人技术》是一门理论与实践紧密结合的课程,但在“新工科”的背景下,传统的教学模式和人才培养的需求越来越大。为改变课程的教学现状,引入OBE教学理念以及翻转课堂教学模式。明确课程教学成果,并以成果为导向,反向进行教学设计,结合翻转课堂的教学模式,关注每位同学的学习参与度。改革课程考核形式,注重知识、能力和素质的考核,针对考核的结果,对教学内容和教学流程进行持续改进,切实发挥OBE以及翻转课堂的优势。最后通过教学效果说明其有效性,并为其它课程的改革奠定理论基础。
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