论尤金·奥尼尔三部现代悲剧卡塔西斯功用的缺失

来源 :邢台学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yu8937
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
悲剧的卡塔西斯能使观众从痛感心理能量的宣泄中升腾出审美愉悦。尤金·奥尼尔的现代悲剧在多方面继承了古希腊悲剧传统,但得到的评价却褒贬不一,许多观众认为这些剧作令人沮丧。悲剧表演所带来的痛感未能转化为快感,意味着奥尼尔部分悲剧作品卡塔西斯功用的缺失,个中缘由值得探究。从精神分析批评视角出发,通过分析悲剧的“宣泄说”和“认同说”,总结出卡塔西斯功用产生的必要条件;在此基础上,综合考察《奇异的插曲》《送冰的人来了》《长夜漫漫路迢迢》三部现代悲剧的人物塑造、主题与剧作法特征,发现奥尼尔对弗洛伊德主义理论的倚重以及由
其他文献
随着新课程改革的推进,教师的教學理念和教学方法有了一定的转变。其中,项目式学习有利于促使学生将相应的知识和技能应用于具体情境中,让语文知识的运用与学生的实际生活产生具体联系,从而强化学生的语文知识应用能力。为了更有效地教育学生,把学生培养成为适应社会发展的人才,教师必须对小学阅读教学方法进行深入研究。在项目式学习模式的基础上,教师能够充分利用优质的学习资源进行教学,从而有效解决当前小学阅读教学中存
小学英语教材是教学的重要材料和依据,也是学生语言输入的主要来源,因此在英语课中起着重要的作用。要上好英语课,教师应根据教学需要,对教材做出适当的取舍和调整。然而,不少教师对教材研究不足,教学理念也存在误区。对此,笔者针对小学英语教材的问题进行了分析,并提出了一些建议。  一、过分注重语言知识的学习  在很多英语课堂上,教师会花费大量时间操练语言知识,而无视背景、插图等有效的学习支架,导致语篇学习效
期刊
在歌唱教学中,音乐教师的气息运用得恰当与否,直接影响作品的完整性。歌唱中的每个字、每个音都要运用正确的气息来唱,因此气息的运用在歌唱中的作用是高于其他因素的。在多年的演唱和声乐教学中,笔者非常注重对气息运用理论的探究與实践,有了较为深刻的体会,并摸索出一些行之有效的气息运用技巧和方法,笔者将在本文中论述,希望给相关教师提供一些帮助。  一、慢吸慢吐与快吸快吐  慢吸慢吐时要先放松肚子,慢慢深吸一口
小学语文课堂教学不仅要教授学生知识,还要促进学生的思维发展。在教学实践中,提问教学法是促进学生主动学习、积极思考的有效途径。课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术,教师要重视课堂提问的艺术性,充分发挥课堂提问的作用。教学是教师有计划地创设教学情境、控制教学节奏和方向,以达到教学目标的过程,也是教师和学生相互配合、交流的过程。在教学中教师设计精彩的问题能激发学生的学习兴趣,开启学生的思维,从而促
期刊
绘本在小学英语阅读教学中的应用已经十分普遍,为了提升学生的英语学科核心素养,教师应当了解绘本的功能及意义,正视语言学习的目的,培养学生学习英语的积极性和主动性。  一、 小学英语绘本教学的意义  英语绘本能够巧妙融合丰富的绘画艺术和语言艺术,为学生英语阅读能力的发展提供良好的故事素材和阅读语境。不同的英语绘本有不同的故事情节,可以为学生和教师营造不同的语境,让英语阅读变得更加有趣。丰富的绘本图案设
期刊
小学语文教育对学生未来更高阶段的学习具有重要的启蒙作用。为了让学生爱上语文学科,可以尝试在小学语文课堂中引入快乐教育理念。基于快乐教育理念的小学语文课堂,通过创造教学情境提高学生的课堂参与度,同时引入影视资料及小组学习、读写结合的教学方式,开拓学生的思维。  小学语文是义务教育阶段的重要学习科目。语文学习不仅影响学生考试成绩,而且对学生的思想观念和道德品质有一定的影响。同时,语文学习还对学生的口语
特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童,这些差异表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面。特殊儿童无论是在学习习惯上,还是在思维能力和语言储备上,与普通儿童有着较大的距离。在语文教学中,教师不能无视这些差异,而要在尊重学生差异的基础上,积极运用融合的教学理念,采用适切的方式关注特殊儿童,减小特殊儿童与班级其他学生之间的距离,让特殊儿童也能快乐地学习。  一、制定科学的教学目标  
期刊
小学阶段是英语学习的启蒙阶段,无论是发音规则、拼读方法还是阅读技巧的学习,都是在这个阶段奠定基础的。“自然拼读法”来自以英语为母语的国家,它倡导学习者通过探索字母组合,摸索出拼读规律,从而对单词产生更深刻的认知。 “自然拼读法”可以让学生拥有“母语思维”,提高学生的单词识记效率及阅读理解能力。而在“自然拼读法”的学习中,绘本可以起到很大的辅助作用。绘本具有图文并茂、主题鲜明、生动直观的特点,逐渐成
期刊
随着师范类专业认证工作的开展,学前教育专业本科课程需要以专业认证理念和标准为依据进行重构.邢台学院学前教育专业课程在现有基础上结合师范类专业认证二级标准,对课程设
我们祖国的语言文字是有温度的文字,字里行间洋溢着的都是作者跃动的情感。在情感交互、相融的氛围里,语文课堂定然会情趣盎然,学习和运用祖国语言文字的能力也会在这样的课堂中自然生成。下面,笔者结合教学实践谈一谈有情有趣的语文课堂的构建策略。  一、温故知新,定调酿情  学生在开启一段新的阅读旅程之前,是有一定经验的。在教学时,教师不应漠视学生已有的认知,要根据学生的认知情况开展教学。相关科学研究证实,人