强化“四心”做新时期合格的职业教师

来源 :职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ydzdems
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
职业技术类院校的学生相对于普通高中、大专院校的学生来说,有其特殊性,他们中相当一部分自卑心理较重,知识基础较差,纪律观念淡薄,理想信念淡化。作为教学工作的主体——教师,笔者在多年实践中发现,要想将职校学生培养成为新时期合格技术人才,教师必须在“四心”上狠下功夫。 Vocational and technical colleges and universities students relative to ordinary high school, college students, it has its own particularity, a considerable part of them inferiority complex, poor knowledge base, weak ideological and ideological desalination. As the main body of teaching work - teachers, the author found in many years of practice, in order to cultivate vocational school students to become eligible qualified personnel in the new era, teachers must make great efforts on “Four Hearts ”.
其他文献
语文课刚拉开序幕,教师正板书课题——“徐悲鸿立志学画”.突然,一位学生像发现了“新大陆”,举手说:“老师,你写错了,不是这个‘立志”.老师若有所悟,在旁边连忙写上词语“
教师应怎样尊重学生在语文学习过程中的独特体验呢?我就从苏教版五年级上册《郑成功》一文中的“刚巧”一词说起.有一次,在听一位教师上《郑成功》一文时,屏幕上出现了文中的
清晨,当你走进校园,琅琅书声扑面而来,那样响亮、那样动听.哦,晨读正在进行……晨读课传统悠久,作用显著,尤其在语文学习中有着极其重要的意义,为了提高晨读的效率,我坚持“
后现代主义知识教学观是建立在后现代主义教学哲学的认识论、实践论基础上的关于知识教学的观念,是对后现代主义知识教学的本质、来源、范畴、价值、策略等的假设,是人们关于后现代主义知识教学问题的总体认识和基本观点。它内蕴着后现代主义知识教学的多元观和有机观:多元观指知识教学建立在多元文化理解的基础上,把学生从理性禁锢下解放出来,拒斥对知识的同质理解,走向宽容、生成、开放、自主建构,回归多元丰富、内在创造、
阅读是学习外语获得各方面知识的重要途径.在非外语环境下学习外语时,阅读使学生有机会接触大量的、地道的书面语言.
在素有金融中心之称的上海,全国首家专业化票据经营机构——中国工商银行票据营业部去年已经正式对外营业。在金融机构林立的上海,一家金融机构营业部的开业本来不是什么了
在开展本课题研究之前,杭州市萧山区技工学校曾对技校学生作过一项调查: “在课外阅读中,你最喜欢阅读哪一类书?”
意大利一所高中已经将汉语列为毕业考试科目,29名学生参加了2017年的考试。意大利东北部特兰托一所名叫苏菲·绍尔的语言类高中成为意大利首所将汉语列入毕业考试科目的学校
期刊
近年来,随着人们生活水平的提高,汽车拥有量不断增加.驾驶员数量急剧上升,道路交通事故的发生率逐年提高.
近几年,因为办学紧贴经济结构和产品结构调整对技能和高技能人才提出的需求,技师学院在高技能人才培养工程中的重要作用已经显现,作为技师学院的一名专业课教师,如何在培养实