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中学生中，原本不乏对化学恐惧、畏难，加之一些学生学化学的积极性和自信心又长期受到这样那样的挫伤，可谓雪上加霜，使化学教学中的分化愈演愈烈，这就从一个侧面提醒我们：化学教学需要实施成功教育，化学教师应懂得激励的艺术。自我校开展“成功教育在普通中学的应用与发展”课题研究以来，我在化学教学中不断摸索，尝试用成功教育理念对学生进行正确激励，并取得了初步效果。