【摘 要】
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目的 探讨体验式教学在医学生《职业生涯规划与就业指导》中应用的实效性.方法 选择临床医学专业本科生为研究对象,采用以班级为单位随机整群抽样方法分组,实验组应用体验式
【机 构】
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滨州医学院,山东 烟台,264003
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目的 探讨体验式教学在医学生《职业生涯规划与就业指导》中应用的实效性.方法 选择临床医学专业本科生为研究对象,采用以班级为单位随机整群抽样方法分组,实验组应用体验式教学,对照组采用传统单向输入式教学,比较两组教学效果.结果教学后实验组在职业生涯规划能力各维度及总分均高于对照组,在总分、生涯探索、生涯决策维度上差异有统计学意义(P＜0.05),在生涯行动、评估调整维度上差异无统计学意义(P＞0.05).结论 体验式教学在提高医学生职业生涯规划能力效果优于传统教学法,值得推广应用.
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