【摘 要】
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目的 探讨操作技能直接观察法在急诊重症监护室（emergency intensive care unit,EICU）护理本科实习生技能操作教学评价中的应用效果。方法 将2019年1月至2020年1月于孝感市中心医院实习的80名EICU护理本科实习生，双盲随机法分两组。对照组给予传统方法带教，试验组实施操作技能直接观察法教学。比较两组实习生对带教工作的满意度评分、技能操作成绩。结果 试验组对带教工作
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目的 探讨操作技能直接观察法在急诊重症监护室（emergency intensive care unit,EICU）护理本科实习生技能操作教学评价中的应用效果。方法 将2019年1月至2020年1月于孝感市中心医院实习的80名EICU护理本科实习生，双盲随机法分两组。对照组给予传统方法带教，试验组实施操作技能直接观察法教学。比较两组实习生对带教工作的满意度评分、技能操作成绩。结果 试验组对带教工作的满意度评分是（94.51±3.45）分，而对照组对带教工作的满意度评分是（80.21±2.21）分，试验组对带教工作的满意度比对照组高，差异有统计学意义（P ＜0.05）。试验组技能操作成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组带教后寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判思维自信心、求知欲、认知成熟度评分相比，试验组均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 EICU护理本科实习生实施操作技能直接观察法教学效果确切，可提高EICU护理本科实习生的理论以及临床护理操作能力掌握水平，提高其对带教方法的满意度，有利于护理本科实习生更好地提高学习成绩。
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