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天津市第十四届人民代表大会常务委员会第四次会议,认真传达学习了中共天津市委八届四次全会精神.
天津市人民代表大会常务委员会关于学习贯彻市委八届四次全会精神兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的决议
【摘 要】
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天津市第十四届人民代表大会常务委员会第四次会议,认真传达学习了中共天津市委八届四次全会精神.
【出 处】
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天津人大
【发表日期】
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2003年8期
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摘 要：美术是一门课程， 也是一种修养。美术，它是艺术，也是一种语言。艺术家可以通过它表达情感，也可以使人从中得到精神享受，陶冶情操。自从“美育”被列入教育方针的新局面一形成，美术教育在教育中的地位将越来越重要。兴趣是求知的前提， 学习的动力， 成长的起点。通过美术教学， 引起学生对美术学科的广泛爱好， 求得在学习兴趣的追求中培养他们的审美素质， 提高他们的智力和才能是有益的。为此， 我们应在美术
摘 要：苏联当代教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中指出“在我们的创造性的教育工作中，对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。” 现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会需要的高素质人才。而无数的教育事实也证明了：建立和谐的师生关系是后进生转化工作中的关键所在。本文结合教育学、心理学具体论述了建立和谐师生关系在转化后进生工作中的巨大作用。
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摘 要：舞蹈本身是一种通过身体传递情感的肢体艺术，舞蹈的过程以及教学的过程都与情感息息相关。结合艺术大学的教学实践，从确立学生主体地位，强化师生互动、巧妙利用眼神与语言，为课堂情境打下基础、使用情感教学实现榜样的力量、根据学生个人特质开展教学，还学生自由的空间等四个方面出发，探讨舞蹈课堂中开展情感教学的具体策略。 关键词：舞蹈课程;情感教学;影响因素 舞蹈是一种美学教育，舞蹈的过程以及舞蹈的教
成功的历史与社会教学应该不仅使学生掌握历史与社会知识，而且能够培养学生的思维能力和解决问题的能力，提升学生的人文素养和创新精神，促进学生正确历史观、人生观的形成等等。避免满堂灌，积极探索和采用各种教学方法，才能达到历史与社会教学的真正目的。因此本文将对在探索历史与社会教学方法过程中应该遵循的原则和几种主要的教学方法进行逐一阐述。 一、历史与社会教学方法探索的基本原则 在以上历史与社会教学方法探
2009年的印数已经增至7万份,成为全国各地教会信徒首选的灵性读物.今年8月,编辑部专门作了一次读者调查,近千名读者反馈了他们对好感、意见和批评,对总体评价“好”或“较好
摘 要：教育，不是简单的加减，它是一件复杂的事情，而我们教育大部分是通过渗透课堂教学而教授给学生的。从这方面来说，课堂教学也是我们班主任工作的一个重点之一。那如何在短短的时间内达到德育与教学内容的相结合呢？如何在短短的时间内让学生接受喜闻乐见的德育内容呢？这与学生在课堂上的心理活动状态有极大的关系。而学生的心理活动又与课堂时间的渐进紧密相关，因此本文就此而展开课堂时间的分配与学生心理活动进行探讨。
为加强军队医学期刊交流协作,研究探讨发展新思路,2012年9月14-15日,由南京军区联勤部卫生部主办、解放军105医院承办的“南京军区2012年医学期刊年会”在安徽合肥召开。来自
一、什么是微课 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5～8分钟左右就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、自主化学习的需求。”微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的
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