[摘要]初为班主任的幸福,是做好充分的准备,是给孩子们最大的快乐,是考虑的非常周到,是踏踏实实的做好每次一个“第一次”。“第一次和家长见面”、“第一次课前教育”、“第一次班会”、“第一次上语文课”,等等。这些“第一次”给孩子们留下了深刻的美好的印象,在今后的学习和生活中班主任工作就能更加容易的展开了。
　　[关键词]班主任　第一次
　　
　　初为班主任除了喜悦之外,更多的则是——紧张。说到“初为班主任”,会让我自然想到:“初为人母”这几个字。虽然初为人母的喜悦我还未体会到,可是初为班主任的快乐与幸福却从得知将要当班主任的那一刻起开始蔓延开来。
　　从暑假就开始想象着孩子们的样子,孩子們的快乐,孩子们的伤心。我开始将自己变成孩子。我开始想象着自己进入这个班时的感受,开始想象自己想要的班是怎样的一个班,开始看很多关于班主任、关于教育的书籍。这些都使我在开学的不久,就很快的拥有了孩子们的爱与信任,当孩子们第一次告诉我他们的感动时,当孩子们叫着我“姐姐”,却告诉我,“姐姐”真的给了他们“妈妈”般的关怀时,我深深的体会到了初为班主任,初为“人母”的快乐。
　　俗话说的好,万事开头难。好的开始是成功的一半。在李镇西老师很多的书籍的影响和指导下,从暑期我就开始规划我们班的“第一次”:
　　一、“第一次和学生及家长见面”,我给每个家庭准备了两封热情洋溢的信,一封是给家长的,一封是给孩子们的。另外给孩子们的信中还夹着一个小小的礼物一一书签。我告诉孩子们,“让别人因为我的存在而感到幸福”,让他们将这句话写在书签上鼓励他们为这个班尽自己最大的努力。我在信中还告诉孩子们,在一个班集体中,信任是最最重要的,希望我们彼此建立起“信任”;我告诉家长,和孩子交朋友那是最最重要的,如果孩子们把我们当作了朋友,很多教育工作是很好展开的,并且告诉家长,既然来到这个学校,我们就是“同事关系”,拥有同样的理念,那就是教育好我们共同的孩子。孩子们和家长们收到这封信,对学校、对老师有了更多的亲近感有和信任感。对建设好这个班更加有了信心。一些学生和家长饱含信任的回信为我诠释了初为班主任的幸福。
　　二、“第一次学前教育”,李镇西老师的第一次班会课往往是让学生讨论是否要定班规这样的问题,我如法炮制,第一次见面后和学生相互认识之后,在班上进行“是否立规矩”的讨论,结果果然不出我的所料,全班一致通过了议案——需要定班规。我给学生们一个星期的时间,将学生们按小组分开,分别负责:纪律(包括上课下课纪律)、卫生(包括教室和个人卫生)、宿舍纪律、宿舍卫生、对班委以及班主任的要求等。在订立班规的时候注意每一条分为:规矩、惩罚或奖励措施、具体负责本条规矩的班委。一个星期后由班委负责总结并完善。
　　三、“第一次班会”,第一次班会课的中心议题是——选班委和排座位。我主要是本着“民主”的原则,座位主要是借鉴李镇西老师几十年班主任工作的经验,总结出来的方法来排的,我的孩子们快乐的称其为“麻花式”换座位法。所以,每个学生开始坐座位的时候是民主的,我只是进行微调,每个星期一换座位的时候孩子们也是很乐意的去“麻花”。所以家长和孩子们对座位还是比较满意的。很多老师最最头疼的“学生座位问题”就这样被我这个初为班主任的人,用“偷师”的方式解决了。至于班干部的选取,我也采取自愿加民主,班里总共设立几个干部,在假期我已将其规划好,在第一次班会上,让孩子们自我推荐上岗,我并不去太过了解他们的过去,我告诉他们在我这儿他们都是一张白纸,他们想要做什么,只要愿意努力,我都会给他们机会的。每个星期我们会有一个民主的测评,好的连任,不好的就改选。这种选干部的方式孩子们都很乐意,既不勉强,也并不是没有规矩。
　　四、“第一次语文课”,除了对语文课的基本的要求之外,还会订立我们班的班名。我们班现在叫——齐心班。孩子们说,我们是七班,“七”和“齐”谐音,就叫齐心班吧。一个班只要心齐,没有什么做不好的。听着他们这么说,我的心里也是暖暖的。针对我们班的班名,孩子们还订立了“班徽”和“班训”以及“班歌”。这些都会让我们齐心班有一股劲儿——股向上的劲儿。
　　其实,第一还有很多,很多。比如,“第一次和住校的孩子们过中秋节”,“第一次给孩子们的礼物”,“第一次大扫除”,“第一次办板报”,等等。
　　如果想要第一次做的很从容,那么,初为班主任的准备工作就要做的很充分,做到心中有数。这样的话,在做很多“第一次”的时候,就算困难重重也定会信心满满。虽然在实施的过程中,由于经验不足或考虑不周会出现这样或那样的问题,可是充分的准备工作会使自己更加有自信,面对新的“第一次”时能够胸有成竹,应对自如。
　　
　　参考文献
　　[1]《做最好的老师》李镇西.漓江出版社
　　[2]《班主任工作漫谈》魏书生.漓江出版社.
　　[3]《把孩子培养成财富》卢　勤.漓江出版社