【摘 要】
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课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂。初三复习课推行“精讲—精练—精评”的模式,凸显了教师主导、学生主体的关系,能够提高教学效率,增强学生解题能
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课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂。初三复习课推行“精讲—精练—精评”的模式,凸显了教师主导、学生主体的关系,能够提高教学效率,增强学生解题能力,促进学生把历史知识学得更加扎实。
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