【摘 要】
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新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。将创新创业和劳动教育相融合是教育改革的迫切需要和有效方法。基于这一认识，该文提出构建应用型本科高校的“劳创融合”劳动教育模式，提出“一条主线、两个融合、三类课程、四种能力、五个建设”的“劳创融合”劳动教育体系的构建及实践路径建设。对标“五育并举”的要求，通过“劳创融合”协同育人的模式来培养具有创新意识和创造性劳动能力的社会主义合格建设者和接班人，
【基金项目】
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2020年辽宁省教育科学“十三五”规划课题“立德树人导向下高校思创融合教育研究”（JG20DB325）；
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新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。将创新创业和劳动教育相融合是教育改革的迫切需要和有效方法。基于这一认识，该文提出构建应用型本科高校的“劳创融合”劳动教育模式，提出“一条主线、两个融合、三类课程、四种能力、五个建设”的“劳创融合”劳动教育体系的构建及实践路径建设。对标“五育并举”的要求，通过“劳创融合”协同育人的模式来培养具有创新意识和创造性劳动能力的社会主义合格建设者和接班人，促进我国产业由“中国制造”向“中国智造”和“中国创造”转变，为创新型国家的建设培养创新应用型人才。
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