多元复合驱采收率影响因素及作用机理研究——以大庆杏树岗油藏为例

来源 :当代化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:song132
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,大庆油田复合驱油技术应用和研究取得重要进展,但进一步研究新型复合驱油体系来提高采收率仍然刻不容缓。针对矿场实际需求,以大庆杏树岗油田储层和流体为模拟对象,进行了多元复合驱采收率影响因素及作用机理研究。结果表明:石油磺酸盐+氯化钠+氢氧化钠+聚合物组成的新型复合体系可以扩大波及体积和提高洗油效率。在物理模拟实验过程中,采用“恒速”注入方式时聚合物滞留作用引起注入压力持续升高和扩大波及体积效果相应增长,但矿场化学驱注入压力受到储层破裂压力限制,最终造成实验采收率增幅会远高于实际值,因此选用“恒速-恒压”注入方式实验结果。
其他文献
近些年来,信息化经济快速发展,不仅推动着各行各业面向信息化融合与转型,而且深刻影响了我国收入分配模式与居民生活方式。自上世纪九十年代以来,我国进行大规模通信基础设施建设,2013年之后出台“宽带中国”战略,更是将通信建设上升至国家战略层面的高度,截至2020年底,我国已建成世界领先的通信基础设施,完成了百分之九十八以上的行政村宽带网络覆盖,全面实现了社会的信息化发展。通信基础设施建设有助于城乡居民
2021年我国实现了全面建成小康社会的百年奋斗目标,这标志着我国向共同富裕的目标迈进了一大步。然而,我国整体发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展不协调和收入分配差距较大,2021年我国城镇居民收入为农村居民收入的2.50倍,尽管较2020年的有所下降,但整体仍处高位,城乡收入差距直接关系到我国第二个百年奋斗目标和共同富裕目标的实现。数字技术为进一步缩小城乡收入差距提供了契机,当前数字技术的广
大连市的民办高等学校始建很早,发展规模较大,每年毕业生人数占全市本科高校毕业生人数的百分之三十,是大连市高校就业政策的主要对象。深入研究大连市民办高校学生对就业政策的满意度,一方面能为优化和完善就业政策提供客观依据,从另一方面来看,更能够带动整体就业政策在执行过程中的有效性,同时能够为民办高校的就业问题的解决有更深远的意义和价值。本文以满意度评价理论为研究基础,选取大连市四所典型且具有代表性的民办
<正>流行性感冒(以下简称流感)是流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,甲型和乙型流感病毒每年呈季节性流行,其中甲型流感病毒可引起全球大流行。全国流感监测结果显示,每年10月我国各地陆续进入流感冬春季流行季节。流感起病急,虽然大多为自限性,但部分患者因出现肺炎等并发症或基础疾病加重发展成重症病例,少数危重症病例病情进展快,可因急性呼吸窘迫综合征(ARDS)、急性坏死性脑病或多器官功能不全等并发症而死
针对普通稠油油藏水驱开发过程中水油流度比高和热采开发效益差等问题,构建了支化预交联凝胶颗粒(B-PPG)与降黏剂复合体系,评价了降黏剂及复合体系性能,并通过填砂岩心驱替实验,研究了降黏剂驱、B-PPG驱和复合体系驱提高采收率能力。结果表明:在70℃条件下,降黏剂JN与稠油间的平衡界面张力为0.011 2 mN/m;在油水体积比3∶7条件下,降黏剂与稠油形成稳定的O/W乳状液体系,且降黏率高达95.
近年来,乡村振兴战略作为缩小我国城乡差距的重要手段而备受关注。产业兴旺是乡村振兴的重要支撑,如何推动产业兴旺也对农村地区产业发展提出了更高要求。因此,立足农村传统农业发展基础,促进农村产业融合发展,对提高农村居民收入,缩小城乡收入差距,实现共同富裕具有重要意义。首先,本文构建农村产业融合指标体系,借助熵值法测算2013-2019年我国31个省、市、自治区农村产业融合指数,结果显示:(1)我国农村产
学位
本文重点针对于图书馆的信息管理系统需求展开剖析,通过运用Java语言、Diango等框架,构建未来图书馆的信息系统,希望能够通过本文的分析来提升图书馆信息系统建设质量。
胜利油田XX油田在2010年前先后在几个区块进行了无碱体系二元复合驱油实验,累计增油11 5万t,占X X油田三次采油的3 0%左右。从以上数据来看,二次驱油已经成为该油田增产的主要措施。但由于地层大孔道及井网的不完善性,导致二元复合驱单井见效差异较大。本文将以XX油田为研究对象,对二元复合驱从油藏非均质性、注采对应状况、注入状况等因素对见效规律进行研究。并在研究的基础上在XX油田现场合理选区、制
马来西亚是一个多民族、多元文化的国家,近年来,随着中国经济实力的提升及汉语热的兴起,选择到马来西亚华文小学学习的外族母语非华语生也随之日益增多。由于华小班级有一半以上的学生均为华裔,具备良好华语基础,母语非华语生的加入与增多,造成同一班级学生出现华语水平参差不齐差距较大的情况,既不利于学生取得良好的学习效果,也不利于教师推进教学。为秉持有教无类和因材施教的教育宗旨,本人作为华小华文教师,关注母语非