【摘 要】
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伴随着初中语文教学的改革，在语文教学领域中开始重视对活动课的探究。活动课和传统的理论灌输式教学模式相比，能够把学生作为语文活动的主体对象，更为关注学生参与语文探究活动、实践活动的主观能动性。这样既能够让学生全面掌握所学语文知识，还能够培养学生良好的语文学科核心素养，全面落实素质教育理念。同时，在初中语文活动课中，教师要把语文知识和学生实际生活联系起来，让学生做到由此及彼、学以致用，在语文学习中真正
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伴随着初中语文教学的改革，在语文教学领域中开始重视对活动课的探究。活动课和传统的理论灌输式教学模式相比，能够把学生作为语文活动的主体对象，更为关注学生参与语文探究活动、实践活动的主观能动性。这样既能够让学生全面掌握所学语文知识，还能够培养学生良好的语文学科核心素养，全面落实素质教育理念。同时，在初中语文活动课中，教师要把语文知识和学生实际生活联系起来，让学生做到由此及彼、学以致用，在语文学习中真正有所领悟与学习。
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