1.跳跳猴买了一台游戏机,他邀请当当猫、闪电熊和灰狐狸一起米玩。 2.大家玩了很久,该回家了跳跳猴说:“今天我们就玩到这里吧?” 3.厌狐狸说:“跳跳猴,游戏机能借给我玩吗?”可跳跳猴舍不得,他摇了摇头。 4.第二天,灰狐狸路过跳跳猴家时,看到院子里的石桌上放着游戏机。 5.“跳跳猴这小气鬼,昨天都不肯借游戏机给我,哼!”灰狐狸说着把游戏机往包里一塞,就赶紧跑了。 6.跳跳猴从屋子里出来
摘 要:运用好情感教育可以了解学生的内心世界,走進学生的心灵,培养学生良好的心理品质,与学生建立起良师益友的良好师生关系,促进学生健康成长。本文以实际案例,探索教学中情感教育的具体运用。 关键词:情感教育 学生心灵 情感教育是开展思想教育的重要方式,在教学中起到了重要的作用,运用好情感教育可以走进学生的心灵,促进学生的心理健康成长,进而培养学生乐观、善良、宽容等心理品质。教育实践告诉我们,情感
法国画家马蒂斯酷爱剪纸,他的剪纸作品色彩鲜艳,造型大胆、活泼,很受小朋友的喜爱。 我们也来学一学,创作一幅内容丰富的剪纸作品。
鸟儿没有手,但它们有能干的嘴巴。它们的嘴巴不仅可以用来吃东西,还能捕食、清理羽毛、筑巢,甚至还可以用来击退敌人呢!
草地上,一个小妖怪正在施展魔法—— “会开饭的小桌子,我想要——西瓜!” “会开饭的小桌子, 我想要——香蕉!” “会开饭的小桌子,我想要——葡萄!” “会开饭的小桌子,我想要——苹果!” 会开饭的小桌子上已经摆满了好吃的东西,看得躲在大树背后的晴天小熊直流口水, 不过,小妖怪看起来好像还是不满意。他想了一会儿,然后小声对小桌子说:“会开饭的小桌子,我还想要——有好多朋友陪我一起吃饭