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他是当世仅存的5位开国中将之一。
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让生命跨越百年
【摘 要】
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他是当世仅存的5位开国中将之一。 他是一位传奇英雄，参加过土地革命、抗日战争、解放战争和抗美援朝战争，数十次与死神擦肩而过。 当他还是“小人物”时，就为确定红军长征的胜利方向作出过贡献。党的十一届三中全会以后，在大军区正职级别上的他又做出了令很多人瞠目的选择：带头告别领导干部“终身制”，主动要求“裸退”，把岗位让给年轻人。 他今年101岁。耄耋之年他战胜了癌症，百岁之际他又一次与死神抗争，得
【出 处】
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世纪人物
【发表日期】
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2011年8期
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《从问题到方程》是中小学应用题的衔接, 学生在此之前遇到的应用题，大都习惯用算术方法解决，碰到复杂的问题往往束手无策.进入初中阶段后，更多的是用方程的思想解决，大部分学生有个适应过程.本节课就是让学生经历将实际问题转化为数学问题的过程,初步感受“数学建模”的思想，为后面的用方程解决实际问题作铺垫. 【教学过程】 一、实践操作，引入新课 ［天平实际操作］ 教师展示天平并提问：这是什么？ 生
夜间11点左右,小岛正要准备入睡,忽然听见有人按门铃。 他打开门一看,只见一个瘦高个男人正冷冷地盯住他。这名男子正是他一直躲避的债权人中村,小岛心里倒吸了一口冷气。中村一把推开小岛,气呼呼地走进了房间,抬眼朝室内环视一周,冷笑一声说:“嘿!好漂亮的公寓啊!这是用我的钱买的吧!”接着大声威胁说:“别再躲躲藏藏了,快把钱还给我,不然我要到法院控告你。” “钱,明天如数还你。”小岛小心地说道。
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人民教育出版社1995年10月第2版的地理教材对地中海的密度流是这样阐述的:例如地中海因蒸发旺盛，海水的盐度高，密度大，水面降低，而相邻的大西洋海水的盐度比地中海低，密度小，水面比地中海高，于是大西洋表层海水经直布罗陀海峡流入地中海，地中海的海水由直布罗陀海峡流入大西洋。 但新课标教材中，人教社地图册则明显标明大西洋与地中海之间，表层洋流是补偿流，底层才是密度流。 还有的读者认为地中海表层在西
由最近发展区理论，例题设计要贯彻循序渐进的教学原则，从易到难、由浅入深设计阶梯，符合学生步子的大小.也就是说，要根据高中生相关阶段的年龄特征、知识水平把握例题的坡度，必要时还应该设置环形阶梯，螺旋上升，反复巩固. 例题设计成功的显性特征就是能激发学生研究例题的兴趣，学生在行动上能积极地参与.因此设计的例题要能激发学生的思维，难度太低或太高均不符合要求.例题都需要考虑学生相应的基础知识，并预留给学
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