【摘 要】
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财务智能化给我国会计教育带来了新挑战。本文基于当前财务智能化趋势下我国会计人才供需错配视角，分析得出：会计人才的角色将定义为职业道德践行者、数智技术实践者、业财融合引领者、企业转型推动者；会计人才的复合专业实操能力、数智技术应用能力与综合素质拓展能力将成为满足未来角色的必备能力。我国高校会计教育应从内部资源优化、教学质量保障、学生素质拓展与外部多方借力等方面深化改革；同时，我国会计在职教育应加强理
【基金项目】
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湖北省高等学校省级教学研究项目“地方院校高素质国际化复合型会计人才培养模式创新与实践”（项目编号：X2021321）； 湖北省教育科学规划重点课题“服务长江经济带发展的地方高校会计专业国际化建设研究”（项目编号：2018GA034）；
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财务智能化给我国会计教育带来了新挑战。本文基于当前财务智能化趋势下我国会计人才供需错配视角，分析得出：会计人才的角色将定义为职业道德践行者、数智技术实践者、业财融合引领者、企业转型推动者；会计人才的复合专业实操能力、数智技术应用能力与综合素质拓展能力将成为满足未来角色的必备能力。我国高校会计教育应从内部资源优化、教学质量保障、学生素质拓展与外部多方借力等方面深化改革；同时，我国会计在职教育应加强理论后续培训、开展新兴技术教学与实务经验交流，为培养适应财务智能化趋势下的会计人才提供支撑。
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