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基于项目式学习的德育新路径为道德与法治学科的教学打开了新的局面，提供了创新的可能。教师应“选择适当的内容发布项目；带领学生以团队的方式开展深度的项目学习；指导学生用作品展示项目学习成果”，让学生在思辨与探究、实践与创新、合作与表达中，实现德性的生长和综合性发展。
项目式学习，助推综合能力发展
【摘 要】
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基于项目式学习的德育新路径为道德与法治学科的教学打开了新的局面，提供了创新的可能。教师应“选择适当的内容发布项目；带领学生以团队的方式开展深度的项目学习；指导学生用作品展示项目学习成果”，让学生在思辨与探究、实践与创新、合作与表达中，实现德性的生长和综合性发展。
【机 构】
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江苏省海安市实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“生命化德育视域下的小学《道德与法治》项目学习实践研究”（项目编号：2021JY14-ZB99）的研究成果；
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