【摘 要】
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新课程标准的颁布以及新高考的逐步实施对高中物理教学工作提出了新的要求，创新教学方法、提高教学质量成为很多高中物理教师的关注点。在此背景下，基于“大概念”思想的单元整体教学法开始在高中物理教学中尝试应用，本文对高中物理教学中实施“大概念”思想指导下的单元整体教学的重要意义进行了分析，并就如何开展“大概念”思想的单元教学设计进行了探讨，力争对新时代的高中物理教学工作提供一些帮助。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《指向大概念的高中物理单元教学设计案例研究》研究成果,课题立项号：GS【2021】GHB1544；
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新课程标准的颁布以及新高考的逐步实施对高中物理教学工作提出了新的要求，创新教学方法、提高教学质量成为很多高中物理教师的关注点。在此背景下，基于“大概念”思想的单元整体教学法开始在高中物理教学中尝试应用，本文对高中物理教学中实施“大概念”思想指导下的单元整体教学的重要意义进行了分析，并就如何开展“大概念”思想的单元教学设计进行了探讨，力争对新时代的高中物理教学工作提供一些帮助。
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