【摘 要】
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在中国第三次基础教育转型的时代大背景下,温州市区和各县的初中开始实施新课程《历史与社会》。由于我国的基础教育存在城乡二元教育的差异,与城市学校相比,农村中学在实施
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在中国第三次基础教育转型的时代大背景下,温州市区和各县的初中开始实施新课程《历史与社会》。由于我国的基础教育存在城乡二元教育的差异,与城市学校相比,农村中学在实施《历史与社会》课程方面要面临更加严峻的挑战。要改变农村学校历史与社会教学的现状,必须要激发起大多数教师参与课改的积极性,给农村学校历史与社会课程的改革注入新的动力。
Under the background of the transitional period of the third basic education in China, the new curriculum “History and Society” started to be implemented in the lower secondary schools of Wenzhou City and counties. Due to the difference of dual education between urban and rural areas in basic education in our country, rural middle schools are facing more severe challenges in implementing “history and society” curriculum compared with urban schools. To change the history of rural schools and the status quo of social teaching, we must stimulate the enthusiasm of most teachers to participate in the curriculum reform, which will give new impetus to the reform of rural school history and social curriculum.
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