【摘 要】
：
后真相时代,反转新闻不仅受到全社会的关注,也成为了新闻传播研究领域的热议话题.本文通过后真相时代的特征透视反转新闻现象,结合2020年社交媒体中典型反转新闻热点舆情事件
【机 构】
：
东北师范大学 传媒科学学院(新闻学院),吉林 长春 130117
论文部分内容阅读
后真相时代,反转新闻不仅受到全社会的关注,也成为了新闻传播研究领域的热议话题.本文通过后真相时代的特征透视反转新闻现象,结合2020年社交媒体中典型反转新闻热点舆情事件,探析反转新闻频频出现乃至常态化的原因,并论述其带来的危害.坚持以马克思主义新闻观为指导,探究舆情引导和反转新闻治理的实践路径.
其他文献
摘 要： 新时期背景下，为突出少儿电视节目编导以少年儿童为对象的工作理念，需要提升少儿电视节目编导创新思维与创新能力，全面做好少儿电视节目编导创新工作中的选题、策划、创作等工作，提升节目整体质量和水平，还要结合少年儿童的节目观看需求，提升编导的创新动力和能力，进而不断为少年儿童制作出更多精美节目。 关键词： 少儿电视;节目编导;创新思维;创新能力 中图分类号： G22 文献标识码：
摘 要： 《这里的黎明静悄悄》是前苏联作家鲍·瓦西里耶夫的成名作，同名电影在2015年再次被搬上银幕，由导演列纳特· 达夫列齐亚洛夫执导。该影片以 “ 人与战争 ” 的冲突为核心，随着故事情节的展开，再现了其独特的艺术特征：对个体生命的关怀，旨在颂扬人性美，从不同角度渲染悲剧色彩和爱国情怀，使读者体会英雄主义、爱国主义的感染力。 关键词： 《这里的黎明静悄悄》;蒙太奇;悲剧;爱国情怀 中
摘 要： 2019年是国产主旋律电影产播大年，与往年同期电影市场相比，新中国成立70周年国庆档的三大献礼片，可谓是创造性地实现了口碑票房双丰收。认真分析其成功之道，可发现三部主旋律电影的热卖具有三大共同创作特征，即小人物大主题叙事、主旋律让位于商业化创作、深挖情感内核，故本文将从这三个方面进行论述。 关键词： 国庆档;主旋律电影;创作特征 中图分类号： J90 文献标识码：A 文章编号：
面向东盟的广西自贸区自成立以来,确立在南宁片区重点发展文化传媒产业.在健全产业布局的过程中亟需大量国际化口语传播人才,以应对影视旅游资源传播、会议会展主持和跨境直
摘 要： 伴随着互动剧的兴起，影视行业视频内容生产的边界被不断拓宽。本文以媒介革新为背景，探究技术在互动剧发展过程中所起到的重要作用;分析互动剧的文本特性：叙事的交互性、文本的开放性及从 “ 可读的文本 ” 向 “ 可写的文本 ” 的转变;并在此基础上分析用户通过互动剧所获得的与传统影视剧不同的观看体验;最后对互动剧未来发展进行了设想。 关键词： 互动剧;交互叙事;媒介技术;受众参与 中图
摘 要： 平台媒体赋能于人，个人主体性在信息生产、信息消费、信息交往等环节得以充分彰显。同时，平台媒体具备服务于社会公共利益的传媒公共属性，面对个人主体性的明显强化和传播公共性的必然责任，平台媒体不可避免地会陷入 “ 个人狂欢下的内容生态恶化 ” “ 身体隔离式的群体孤独 ” 以及 “ 公共行动力的弱化 ” 等传播困境中。多元主体的协同参与是破除困境的必然要求。 关键词： 平台媒体;个人主
摘 要： 20世纪30年代，以连环画为代表的图画书在上海流行，并引发了文化界关于连环画的论争。本文通过梳理鲁迅涉及连环画和图画书的文章、书信，提炼和总结鲁迅的图画书思想，如图画书创作须面向大众、尊重儿童，连环画创作应采用 “ 旧形式 ” ，连环画内容取材需再加工等。这些观念和思想，对今天中国原创图画书的创作与出版依然具有很强的指导意义。 关键词： 鲁迅;儿童;图画书;连环画 中图分
摘 要： 随着互联网技术的快速发展，数字出版迅速崛起，同时互联网消除了信息壁垒，使消费者的兴趣从大众喜爱向个性需求转变，市场逐渐趋于细分市场。事实证明，运用互联网构建 “ 富饶经济 ” 环境，可以使要素的边际成本递减趋零，从而让销量很小的长尾端的利基商品实现经济价值。所以，研究如何更好地运用长尾理论来发挥出版的长尾效应就很有必要。本文以互联网时代新兴的商业理论——长尾理论为基础，分析长尾效应对出版
清车王府藏戏剧包含了道光至光绪年间在北京各城区的演出戏本。从已有公开出版的整理本及影印本来看,车王府藏戏剧在内容上涉及到了清代及其之前的所有朝代,是清代中后期戏剧家从戏剧角度对中国历史的记载与诠释,是戏剧视域下的从殷代到清代晚期的中国简史。皮黄(乱弹)、高腔、昆腔等剧种在车王府藏戏剧中的数量,则反映了清代中后期戏剧的剧种类型尤其是其中的皮黄(乱弹)对戏剧史具有非常重要的意义。
教育天然地与儿童有关,但儿童并不天然就是教育的中心,成为值得人们在教育上关注的“问题”。历史上,只是在卢梭“发现儿童”之后,儿童才逐渐在教育上有了属于自己的地位,这也使现代意义上的教育学成为必要和可能。特别是经历了“新教育”运动的洗礼,教育领域的理论探索和实践变革常常会对儿童抱有格外的热忱。这种热忱一方面是来自于19世纪末以来“儿童研究”的激发,这些实证性的研究让我们越来越来清晰地意识到儿童在身心发展方面具有的独特性和差异性;另一方面则是来自对儿童作为道德主体的承认,这种伦理上的考虑则让我们不得不重视儿童