遵循OBE理念的制药工程专业认识实习教学设计与实施

来源 :化学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Ares_Stray
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
依据工程教育专业认证OBE理念,阐述了制药工程专业毕业生的能力要求,认识实习学习成果定位、教学内容设计、教学实施策略、学习成果数据处理与评价、教学质量持续改进等,对于当前认识实习课程教学中所存在的问题与不足,提升认识实习课程教学质量,促进专业认证以及制药工程专业课程建设具有指导与借鉴意义.
其他文献
查阅2009-2019年Journal of Chemical Education中关于化学元素周期表的发文情况,分析其在学科范围、授课对象及教学方式等3方面的特征,最后介绍了具有代表性的教学案例:构建
根据TQVC概念认知模型设计手持技术数字化实验,比较丁醇同分异构体的分子间作用力大小,并应用“四重表征”理论对实验结果进行解释与分析.研究发现:蒸发时温度下降速度越快,
以Zn-Cu-稀硫酸原电池与Zn和稀硫酸反应的比较实验为例,探讨根据TQVC概念认知模型,设计促进学生原电池概念认知的手持技术数字化实验。具体过程是:将原电池概念关键内涵转化为可测量的温度和电流概念的关联属性,利用温度传感器和电流传感器测量实验的热能和电能的变化,通过实验数据、曲线及其四重表征分析得到实验结论,并判断实验设计的有效性。对实验设计的关键和实验证据的使用进行了讨论。
依据化学学科特点和课程标准的要求,从理论上分析了实验探究、证据推理、问题解决、创新思维等4个因素与关键认知能力发展的关系,建构了以证据推理为核心的化学关键认知能力
在班级工作中,“小助手”的作用是非常重要的,他们的管理能力强、有威信,班主任工作则得心应手.所培养的“小助手”他们不仅是指令的发布者,更是行动的带头者,应以自己的模范
“摩尔”概念的变化历史贯穿人类近代化学以来发展的所有历史,是学科史中科学思维变化的关键性事件,其变化背后的科学实践、思维、决策深刻影响着化学学科的发展.厘清摩尔概
借助数字化实验辅助,创设问题情境,利用电导滴定法研究酸、碱、盐间发生复分解型离子反应的规律.基于数字化实验结果,从宏观-微观-符号-曲线四重表征的视角,对实验结果进行了
The present investigation was carried out in exfoliated buccal cells and saliva collected from pre-operative brain tumour patients. The DNA damage in these cell
面向本校少年班学院大一学生开设了普通化学实验英文课程General Chemistry Laboratory.该课程涉及的知识面宽,突出实验的探究性;自编英文讲义,制作英文课件和教学网站;设计
把数学问题生活化,唤醒学生的主体意识,培养学生的研究精神,从以人为本出发,回归生活化,挖掘资源。从创设生活情境、案例教学、寓教于乐三个方面探讨了学以致用,把握小学数学