耕深自动测量方法分析

来源 :现代农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bolun365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要
其他文献
摘要 本文利用中卫市1999—2018年旬平均气温、旬降水量、旬日照时数等气象要素及沙坡头区玉米单产资料,采用5年滑动平均法、气候倾向率法、SPSS软件等,分析影响沙坡头区玉米产量丰欠的气象要素,确定能综合评判玉米产量丰欠的气象因子,并对气象因子进行标准化处理和组合,得出影响玉米产量丰欠气象指标。结果表明,影响玉米产量1旬的气象因子有4月下旬氣温、9月上旬气温、6月上旬日照;影响玉米产量连续2旬
摘要 对油菜秸秆还田处理小区与对照小区的水稻全生育期苗情、病虫害发生情况进行对比,探索特定油菜BFMG-01盛花期秸秆全量还田对水稻生长的影响。结果表明,秸秆还田小区水稻分蘖早生快发,后期成穗数略高于空白对照小区,实收产量较空白对照小区高607.5 kg/hm2;对飞虱、纹枯病有一定的抑制效果。  关键词 油菜秸秆还田;水稻;产量;病虫害  特定油菜品种BFMG-01,高含芥子油甙,在花期秸秆
摘要 以云烟85为试验材料,研究不同营养液配方对漂浮育苗烟苗素质的影响。结果表明,用低氮高钾配制的营养液进行育苗,成苗综合素质较好;用高氮高磷配制的营养液育苗,一级侧根数最多。因此,在漂浮育苗过程中可选用低氮高钾的营养液配方,并适当补充磷肥。  关键词 烤烟;漂浮育苗;营养液配方;烟苗素质  中图分类号 S572 文献标识码 A  文章编号 1007-5739(2019)14-001
数学教学的重要目的之一就是发展学生思维.良好的思维品质是学生终身学习和发展的重要基础之一.而提问正是激发学生积极思维的动力,是开启学生创造思维之门的钥匙,是信息交流的载体.  提问作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的教学方法.教师要通过课堂提问来设置问题情境,激起学生的认知矛盾,形成强烈的学习动机,培养学习兴趣.如果能搞好课堂提问,必能活跃课堂气氛,提高学生的注意力.所以,在中学数学
摘要 食品添加剂是高职食品类专业的核心课程,食品添加剂实验课程主要为单元验证性实验,实验内容较为简单。本文以橘子风味饮料制作为例,设计了食品添加剂综合性实验,本综合性实验可以提高学生综合运用知识的能力,也可以激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性。  关键词 高职院校;食品添加剂;综合性实验;教学设计;橘子风味饮料制作  中图分类号 G712 文献标识码 A  文章编号 1007-
摘要 对毛菊苣不同部位显微鉴定,将毛菊苣药材的根、茎及种子进行粉碎,粉末分别在显微镜下鉴别。结果表明,毛菊苣显微特征中油细胞、石细胞、表皮细胞等都可以作为鉴定依据。  关键词 毛菊苣;显微鉴定;粉末  中图分类号 S567.23 9 文献标识码 A  文章编号 1007-5739(2019)20-0066-03
物理课堂提问是优化课堂教学的重要手段,也是教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,沟通师生感情,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且还可以启迪学生思维,达到培养学生综合素质的目的.所以,教师在课堂教学中注重提问的技巧,营造一种积极的、竞争的课堂氛围,让一个个问号转化为学生的智慧火花、创造的灵感,教学效果就不言而喻.下面,结合教学实际,就物理课堂提问谈谈体会.    一、
化学是一门以实验为主的基础自然学科,在教育教学过程中必须重视实验教学这一重要环节.化学实验教学是当前教学改革的重点研究课题之一,也是变“应试教育”为“素质教育”要求.现结合自己多年的教学工作实际,就化学实验教学,谈几点体会和建议.  一、明确化学实验教学的必要性  俗话说:百闻不如一见.这正是说明了直接观察对于熟悉过程是相当重要的.从心理学的角度讲,初中学生要依靠于意志而长时间学习还有一定的困难,
信息技术引入课堂优化了教与学的活动,为学生提供获取知识的广泛途径,从而减轻了传统教学中教师反复讲解的过重负担,使教学真正有时间与空间实现个别化认识与小组合作性学习,教学方法也自然而然地由传统的简单灌输转变为学生自主学习、合作交流.课堂上,教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥,教师教得轻松,学生学得愉快,师生互动,达到了优化课堂教学结构,提高教学效果的目的.    一、利用媒体技术创设教学情
有效的教学需要创设一种良好的教学情境,因为良好的教学情境能促进学生主动学习.因此在课堂教学中创设一定的问题情境,通过问题来启发和引导学生的思维活动,以问题为主线来调控课堂教学,就能充分调动学生学习的积极性,促进学生学习和创新能力的发展和提高.    一、利用自然现象、生产生活实际创设问题情境    学习生物学知识,必须让学生尽可能多地看到实物,利用自然现象,通过自己的思考来获得真实的知识,这样有利