【摘 要】
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“后真相”时代与技术赋权双重语境的叠加使大学生网络意识形态问题及其所蕴藏的风险不断显现.从技术赋权、情绪变化和信息变异明晰“后真相”现象对大学生网络意识形态的作用机理.从价值认知、情感认知和自我构建能力厘清“后真相”境遇中的教育困境.从技术干预、政治信仰和道德情感等维度探寻“后真相”时代大学生网络意识形态安全的教育旨向.
【机 构】
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顺德职业技术学院 马克思主义学院,广东 佛山 528333
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“后真相”时代与技术赋权双重语境的叠加使大学生网络意识形态问题及其所蕴藏的风险不断显现.从技术赋权、情绪变化和信息变异明晰“后真相”现象对大学生网络意识形态的作用机理.从价值认知、情感认知和自我构建能力厘清“后真相”境遇中的教育困境.从技术干预、政治信仰和道德情感等维度探寻“后真相”时代大学生网络意识形态安全的教育旨向.
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