【摘 要】
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近年来,我国的高校教育教学的发展迅速,随着我国教学改革的不断推进,原有的教学理念和教学方式也发生了较大的变化.在传统的钢琴教育中,无论是教材内容还是技术要求都与现代所需要的钢琴教学理念相去甚远,而高校的钢琴教育课程也逐渐显示出落后与不足.因此,加强对学生钢琴素养的培养,将学生培养成为能够适应当前时代需要的钢琴教育工作者,是目前高校在改革钢琴教育课程中需要首先解决的问题.本文详细阐述了钢琴课程理念的文化构建方式和钢琴课程中所蕴含的文化意义,以期能够更好地促进高校钢琴课程的发展,提高钢琴课程质量,为社会培养高
【机 构】
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云南师范大学教育学部 云南 昆明 650031
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近年来,我国的高校教育教学的发展迅速,随着我国教学改革的不断推进,原有的教学理念和教学方式也发生了较大的变化.在传统的钢琴教育中,无论是教材内容还是技术要求都与现代所需要的钢琴教学理念相去甚远,而高校的钢琴教育课程也逐渐显示出落后与不足.因此,加强对学生钢琴素养的培养,将学生培养成为能够适应当前时代需要的钢琴教育工作者,是目前高校在改革钢琴教育课程中需要首先解决的问题.本文详细阐述了钢琴课程理念的文化构建方式和钢琴课程中所蕴含的文化意义,以期能够更好地促进高校钢琴课程的发展,提高钢琴课程质量,为社会培养高质量的钢琴工作者.
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