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小学阶段是学生们数学学科学习兴趣建立的基础阶段,小学数学是学生们逻辑思维能力和解题能力基础培养的关键时期。因此,更好地推动数学教学水平的提升对于学生们今后的长远发展有着关键性的作用。本文针对小学数学学习过程中的问题进行了探究和分析,并针对基于问题解决数学阅读教学的相关策略进行了研究,提出了相对可行的方法,致力于提升我国小学数学学科的教学水平。