【摘 要】
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动手能力有广义和狭义之分,在教学中强调的动手能力是指学生的动手操作能力,可以通过外部的动作或操作行为进行活动的能力,侧重以实践进行感知.在小学科学教学中,学生的动手能力强调学生可以在动手过程中进行积极的思考、推理、验证和求真,并掌握相应的科学知识,分为动作模仿能力、规范操作能力、熟练操作能力和创新操作能力四个不同发展水平.
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动手能力有广义和狭义之分,在教学中强调的动手能力是指学生的动手操作能力,可以通过外部的动作或操作行为进行活动的能力,侧重以实践进行感知.在小学科学教学中,学生的动手能力强调学生可以在动手过程中进行积极的思考、推理、验证和求真,并掌握相应的科学知识,分为动作模仿能力、规范操作能力、熟练操作能力和创新操作能力四个不同发展水平.
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