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【摘要】伴随我国社会经济和信息技术的迅猛发展，现代教育技术手段已经跻身进入了我国多元化的发展时代，所以老师在开展相关教育教学的过程中，应该注重其教学方法，打破传统的教学手段，充分利用现代化信息技术来满足教学需求，提高学习效率，提升教学质量。而且幼儿园的学生年龄比较小，注意力也不集中，所以老师如果在教学中给学生带来新颖的教学手段，那么将会有效激发学生的兴趣，将视频音频图片等形式融合为一体，把抽象的知识变为形象生动的内容帮助学生快速的融入课堂，优化学生的学习过程。而且绘本阅读本身是幼儿园开展教育教学过程中一个非常重要的教学重难点，所以老师将多媒体技术运用于绘本教学中，有效的画绘本阅读中的内容为直观给予学生更加直观的感受，激发起学生的探索精神和求知欲。
【关键词】绘本教学;多媒体;运用分析
1 多媒体在绘本教学中的良好应用分析
1.1利用多媒体设计课件，促进幼儿情感思想的发展
绘本中本身所包含的内容就是强化幼儿的思想情感发展，但是因为幼儿处于身心发展的时期，所以说仅凭绘本也是不够的，老师在开展绘本教学中，也应该利用良好的教学手段来强化绘本阅读的教学，从而帮助学生实现良好的情感体验。由于幼儿的年龄比较小，可能对于一些情感事物的理解就比较弱，这是老师为了强化学生的理解，可以将绘本中的内容制作多媒体课件，利用多媒体课件的巧妙设计来促进幼儿情感思维的发展。老师可以根据学生的特点，在媒体课件中适当的加入一些视频、音频或者是图片等来强化学生的理解，不仅实现了视听结合的教学方式，同时还能收获良好的教学效果。
1.2 利用多媒体技术的功能，给予幼儿兴趣开拓的空间
多媒体是一种将文字、图像、音频等集合一体的教学技术，能够有效为教学注入更多的活力，所以老师在教学中应该充分利用多媒体技术，采取有效的措施来融入到教学中，抓住幼儿的注意力，以良好的教学方式引发幼儿的学习兴趣，给幼儿更多兴趣开拓的空间，引发幼儿不断的对教学内容进行思考与学习。避免幼儿中间注意力不集中，精神涣散的现象，利用多媒体直观生动的教学方式，实践文本内容与视听形象的结合，直观生动的将知识呈现在学生面前，调动学生的感官兴趣，帮助学生积极主动地参与到教学课堂的学习当中。比如老师在讲授绘本《星星警察》之时，老师可以利用多媒体技术的视频播放功能，为学生呈现出绘本中的场景。多媒体技术能够为学生播放出绘声绘色的画面，那么将会有效吸引学生的注意力，这时老师就可以趁热打铁，引导不同的学生之间进行探讨课本中的内容。然后在学生们讨论激烈的时候，老师就可以针对绘本中的一些内容进行提问，这样会让学生们始终保持一个良好的状态，首先是利用多媒体的形式，让学生主动参与到课堂学习当中，然后并对绘本中的内容有一个自身独到的思考，极大地激发出学生的学习热情，方便学生对于知识的理解和接受。
1.3 利用多媒体技术，创设出语言学习情境
知识的掌握是一个循序渐进的过程，是一个有感情经验向着理性经验的发展过程，幼儿与成人的认知能力本身就有所不同，幼儿阶段的学习往往都需要写出一些直观生动的媒体，来帮助学生理解知识内容。绘本是一种图文并茂的形式，其中所涉及到的一些文字，可能会增加学生理解的难度。所以老师在带领学生学习规范化语言的时候，可以利用多媒体课件中的动画效果以及同步配音，为幼儿创造良好的语言情境，让幼儿在有趣的通话内容进行语言模仿学习，这样增加幼儿对于知识的理解程度，强化幼儿学习语言的兴趣。帮助学生更好的理解课堂中所涉及到的内容，把学生带入到良好的语言情境中进行学习，强化幼儿对于知识的理解和掌握。
1.4 利用多媒体技术搭起绘本阅读中童话与现实的桥梁
绘本阅读中所涉及到的内容很多都是童话内容，而童话距离幼儿的日常生活是比较遥远的，所以学生在理解过程中也会有一定的难度，对于绘本中的一些内容不能深入的理解。所以老师可以利用多媒体技术逐渐丰富绘本教学，搭起绘本阅读中童话与现实的桥梁，强化幼儿对于绘本阅读中童话内容的理解。更好的对于童话角色和情节有一个良好的认知，并能对于绘本阅读中的人物有一个丰富的感知，感受到良好的绘本内容。
结束语：
综上所述，多媒体以其新奇有趣的特点，逐渐进入到各个学段的教学当中，多媒体教学方式在吸引幼儿兴趣，带给幼儿欢乐的角度上，具有非常重要的作用。而且绘本阅读本身起到的作用就是丰富幼儿的物质世界，强化幼儿对于事物的理解。将多媒体教学方式运用到幼儿园绘本教学中，不仅能够有效激发幼儿各方面的潜能，还能够丰富幼儿园教育阶段的教育手段。对于培养幼儿促进幼儿的学习发展，强化幼儿的绘本学习效率都具有着非常重要的作用，同时也能够突破传统教学模式的限制，灵活的改变教学方法，在提高幼儿的兴趣度参与方面有了质的飞跃。
参考文献：
[1]王玉莉. 数学与绘本共舞， 畅游于数学生活——浅析如何在日常教学活动中合理使用数学绘本[J]. 科学大众（科学教育）， 2018（07）：105.
[2]邵灯玉.让数学教育乘上繪本的翅膀——浅谈数学绘本有效运用的策略和方法[J].新课程（小学），2015（4）：35.
[3]魏雅莹.多媒体在幼儿园社会领域活动中的有效应用分析[J].考试周刊，2020（92）：161-162.
[4]李丽娟.多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动研究[J].延边教育学院学报，2018，（1）：93-95.
河南省商丘市实验幼儿园
【关键词】绘本教学;多媒体;运用分析
1 多媒体在绘本教学中的良好应用分析
1.1利用多媒体设计课件，促进幼儿情感思想的发展
绘本中本身所包含的内容就是强化幼儿的思想情感发展，但是因为幼儿处于身心发展的时期，所以说仅凭绘本也是不够的，老师在开展绘本教学中，也应该利用良好的教学手段来强化绘本阅读的教学，从而帮助学生实现良好的情感体验。由于幼儿的年龄比较小，可能对于一些情感事物的理解就比较弱，这是老师为了强化学生的理解，可以将绘本中的内容制作多媒体课件，利用多媒体课件的巧妙设计来促进幼儿情感思维的发展。老师可以根据学生的特点，在媒体课件中适当的加入一些视频、音频或者是图片等来强化学生的理解，不仅实现了视听结合的教学方式，同时还能收获良好的教学效果。
1.2 利用多媒体技术的功能，给予幼儿兴趣开拓的空间
多媒体是一种将文字、图像、音频等集合一体的教学技术，能够有效为教学注入更多的活力，所以老师在教学中应该充分利用多媒体技术，采取有效的措施来融入到教学中，抓住幼儿的注意力，以良好的教学方式引发幼儿的学习兴趣，给幼儿更多兴趣开拓的空间，引发幼儿不断的对教学内容进行思考与学习。避免幼儿中间注意力不集中，精神涣散的现象，利用多媒体直观生动的教学方式，实践文本内容与视听形象的结合，直观生动的将知识呈现在学生面前，调动学生的感官兴趣，帮助学生积极主动地参与到教学课堂的学习当中。比如老师在讲授绘本《星星警察》之时，老师可以利用多媒体技术的视频播放功能，为学生呈现出绘本中的场景。多媒体技术能够为学生播放出绘声绘色的画面，那么将会有效吸引学生的注意力，这时老师就可以趁热打铁，引导不同的学生之间进行探讨课本中的内容。然后在学生们讨论激烈的时候，老师就可以针对绘本中的一些内容进行提问，这样会让学生们始终保持一个良好的状态，首先是利用多媒体的形式，让学生主动参与到课堂学习当中，然后并对绘本中的内容有一个自身独到的思考，极大地激发出学生的学习热情，方便学生对于知识的理解和接受。
1.3 利用多媒体技术，创设出语言学习情境
知识的掌握是一个循序渐进的过程，是一个有感情经验向着理性经验的发展过程，幼儿与成人的认知能力本身就有所不同，幼儿阶段的学习往往都需要写出一些直观生动的媒体，来帮助学生理解知识内容。绘本是一种图文并茂的形式，其中所涉及到的一些文字，可能会增加学生理解的难度。所以老师在带领学生学习规范化语言的时候，可以利用多媒体课件中的动画效果以及同步配音，为幼儿创造良好的语言情境，让幼儿在有趣的通话内容进行语言模仿学习，这样增加幼儿对于知识的理解程度，强化幼儿学习语言的兴趣。帮助学生更好的理解课堂中所涉及到的内容，把学生带入到良好的语言情境中进行学习，强化幼儿对于知识的理解和掌握。
1.4 利用多媒体技术搭起绘本阅读中童话与现实的桥梁
绘本阅读中所涉及到的内容很多都是童话内容，而童话距离幼儿的日常生活是比较遥远的，所以学生在理解过程中也会有一定的难度，对于绘本中的一些内容不能深入的理解。所以老师可以利用多媒体技术逐渐丰富绘本教学，搭起绘本阅读中童话与现实的桥梁，强化幼儿对于绘本阅读中童话内容的理解。更好的对于童话角色和情节有一个良好的认知，并能对于绘本阅读中的人物有一个丰富的感知，感受到良好的绘本内容。
结束语：
综上所述，多媒体以其新奇有趣的特点，逐渐进入到各个学段的教学当中，多媒体教学方式在吸引幼儿兴趣，带给幼儿欢乐的角度上，具有非常重要的作用。而且绘本阅读本身起到的作用就是丰富幼儿的物质世界，强化幼儿对于事物的理解。将多媒体教学方式运用到幼儿园绘本教学中，不仅能够有效激发幼儿各方面的潜能，还能够丰富幼儿园教育阶段的教育手段。对于培养幼儿促进幼儿的学习发展，强化幼儿的绘本学习效率都具有着非常重要的作用，同时也能够突破传统教学模式的限制，灵活的改变教学方法，在提高幼儿的兴趣度参与方面有了质的飞跃。
参考文献：
[1]王玉莉. 数学与绘本共舞， 畅游于数学生活——浅析如何在日常教学活动中合理使用数学绘本[J]. 科学大众（科学教育）， 2018（07）：105.
[2]邵灯玉.让数学教育乘上繪本的翅膀——浅谈数学绘本有效运用的策略和方法[J].新课程（小学），2015（4）：35.
[3]魏雅莹.多媒体在幼儿园社会领域活动中的有效应用分析[J].考试周刊，2020（92）：161-162.
[4]李丽娟.多媒体技术下幼儿园游戏化主题教学活动研究[J].延边教育学院学报，2018，（1）：93-95.
河南省商丘市实验幼儿园