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梳理了微课的网络评价、大赛评价、技术评价方法。结合这3种方法优点,在大数据背景下,提出了一种基于网络行为的多评价主体、多评价内容的微课评价模型,实现了数据化客观评价。
基于大数据的微课评价模型研究
【摘 要】
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梳理了微课的网络评价、大赛评价、技术评价方法。结合这3种方法优点,在大数据背景下,提出了一种基于网络行为的多评价主体、多评价内容的微课评价模型,实现了数据化客观评价
【机 构】
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河北北方学院教育技术与信息中心,河北北方学院理学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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河北北方学院教学教改项目(JG201635)
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