在钟灵毓秀的蠡湖之畔，闪耀着一颗璀璨的教育明珠，在日新月异的蠡湖新城，有一所富有文化底蕴的名校，她就是无锡市蠡湖中心小学。自1921年蠡湖乡贤张育明、张叔平兄弟创办“张氏尚德小学”以来，学校虽几经易名，但“尚德育人”始终是学校的德育目标和价值追求。
　　学校凭借得天独厚的地理、文脉优势，秉承蠡湖悠久的崇尚“礼仪道德”的文化传统，融合富有时代朝气的“尚德奋进”的无锡城市精神，传承与创举并重，高扬“尚德”旗帜，创造了融历史与现代于一体的“尚德文化”。
　　瞻仰着蠡湖代代圣贤“尚德林”，漫步于孔孟礼教“尚德园”，聆听着行为养成“尚德周周谈”，徜徉在修身养心“尚德书屋”，教学着“文明礼仪”校本课程，诵读着学生自编的童谣儿歌，站立在各层各级“尚德之星”领奖台上……从文化氛围的营造，到行为习惯的养成，再到评价机制的改革，蠡湖人始终围绕“尚德精神”奋斗不止，弦歌不辍。尤其是班主任专业化研究共同体的建立和集体性游戏活动的开展更成为学校德育的两大特色。
　　
　　一、班集体建设的助推器：
　　班主任专业化研究共同体机制
　　
　　为顺应时代需求，2006年，学校专门成立了无锡市滨湖区首个班主任专业化研究机构——班主任专业化研究组。在实际探索过程中，班主任们普遍认为：专家的理论相当好，可是比较高深，而且专家比较远又特别忙，有时会“远水解不了近渴”；而班主任个体虽有第一线经验，但专业思考比较浅表，难以上升到理论高度。
　　古人云：“十步之泽必有芳草，十室之邑必有忠士。”全国现代班集体科学研究中心常务副主任唐云增十分给力：“专家在哪里？学者教授是专家，我们的班主任老师也是专家！”根据英国现代思想家齐格蒙特