【摘 要】
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目的：探究ISO 15189质量管理体系在检验科实习生教学中的应用效果。方法：选择2020年3月—2021年2月在检验科进行实习的实习生60名为研究对象，随机均分为对照组与观察组，对照组采用传统带教管理方案，观察组按照ISO 15189质量管理体系标准进行培训管理调整，两组培训内容均贴合大纲，培训时间一致，比较两组实习生的管理效果。结果：观察组实习生的理论成绩、实践成绩等，均显著高于对照组（P＜0
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目的：探究ISO 15189质量管理体系在检验科实习生教学中的应用效果。方法：选择2020年3月—2021年2月在检验科进行实习的实习生60名为研究对象，随机均分为对照组与观察组，对照组采用传统带教管理方案，观察组按照ISO 15189质量管理体系标准进行培训管理调整，两组培训内容均贴合大纲，培训时间一致，比较两组实习生的管理效果。结果：观察组实习生的理论成绩、实践成绩等，均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组实习生对自主学习能力培养、团队合作能力培养、沟通表达能力培养、临床分析能力培养等培训方案的满意度评分，显著高于对照组（P＜0.05）。结论：ISO 15189质量管理体系指导下的培训管理方案，能够显著提高检验科实习生教学成效，也提升了实习生对培训管理方案的满意度评价，具有显著的应用效果。
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