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<正>STEM课程源于20世纪80年代的美国,美国学者认为为保持经济领域全球领导地位,保持国家可持续竞争力,必须大力培养训练有素的数学家、科学家、工程师、技术人员和具备科学素养的美国公民,富有创见地提出了科学、技术、工程和数学(STEM)学科集成战略。其培养目标包含科学素养、技术素养、工程素养和数学素养等方面。[1]STEAM是由美国弗吉尼亚理工大学的学者Yakman首