论文部分内容阅读
1.前言
全文查看链接
以Blending Learning为理念的物理教学研究与实践
【摘 要】
：
1.前言 进入21世纪后,随着信息技术进入校园和E-Learning的发展,在教育技术领域出现了一个新概念Blending learning(混合式教学)。国内外学者对在这个“E时代”哪种模式更适合现代的“教与学”产生了巨大的争议:是传统的“以教师为中心”的face to face(C—Learning——Classroom Learning)教学利于知识的传授,还是“以学生为中心”的E-Lea
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2010年31期
其他文献
著名的教育家陶行知提出“生活即教育”、“社会即学校”的教育理念,一语道出了教育教学与生活的密切关系。建构主义理论认为,知识不是在各种情景中都能适应的教条,而是处于不断的发展中,并在不同的情景中需要被重新建构。这一建构过程也是真实生活的应用过程。目前,初中思品新教材就是在这种新理念的指导下,以生活为主题,以学生的发展为目标所设计编排的,这就要求教师在教学过程中,在重视教材的范例价值的同时,还要结合学
第二期整党已经全面铺开,发展的势头很好。 第二期整党是在第一期整党取得显著成绩的基础上进行的,有许多成功烃验可资借鉴。在一期整党进行的期间,二期整党的单位已普遍组
和谐,是全世界人民共同的理想追求。实现和谐发展,是中国社会主义现代化建设的主旋律,更是新课程改革中所不能回避的现实问题。那么怎样努力让历史课堂成为促进学生和谐发展的殿堂,使受教育者在和谐的课堂氛围中得到全面发展。 一、培育融洽、愉悦的氛围,为和谐发展奠定基础 “亲其师,信其道”,融洽的师生关系,是进行有效教学的前提,更是实现和谐发展的基础。历史课堂要培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观
地理学是研究地理环境,以及人类活动与地理环境相互关系的科学。在现代高中教育中,由于地理教学侧重于解决地理事物的规律及其对人类生产生活的影响,倡导通过探究地理规律的形成原因来为人类提供对策服务,因此学好高中地理已成为完善和提高学生的自身学习素质的重要手段。但受区域教育资源和教学条件的限制,目前部分地方,特别是农村高中的地理教学仍然存在一些困难和问题。究其原因,我认为除了学生的主观因素以外,一些学校以
相关数据显示,2014年的问题网贷平台多达275家,占比高达17.5%,这些平台累计导致投资者损失约60亿元P2P网贷这一两年发展到近乎疯狂的地步。截至2014年底,全国正常运行的P2P平
目的： 探讨内蒙古地区痔疮患者与正常人的饮食结构特点，为本地区痔疮防治工作提供科学数据。 方法： 通过调查肛肠科门诊就诊的痔疮患者的饮食结构特点，分析饮食习惯与运
摘 要: 地理新课程标准最基本的理念是学习生活中有用的地理,学习对终身发展有用的地理。本文主要阐述在地理课堂教学中,如何渗透新课程理念,构建“生活化”地理课堂,让生活走进地理教学,用地理知识来解释生活中的现象,解决生活中的问题。 关键词: 地理教学 回归生活 生活化 地理学是研究人类生活的地理环境及人类与地理环境相互关系的一门科学,可以说地理学科原本就根植于生活,是由“生活世界”提炼而成的
《直播台湾》开辟了两岸媒体合作的新篇章,也是在两岸新局面下创新涉台报道的一次成功尝试。《直播台湾》受到海内外各界关注,短短20天内,央视网、人民网、中国台湾网等网站
摘 要: 初中物理第一课是学生学习物理的开始, 直接影响着学生学习物理的兴趣和关系到以后对物理的学习, 本文通过小学科学和初中物理的比较,以及物理现象和物理实验的关系,探究如何使学生了解物理学研究的对象和学习物理的方法,同时激发学生学习物理的兴趣。 关键词: 物理第一课 学习物理的兴趣 学习物理的方法 所谓“良好的开头是成功的一半”,物理的第一节课是非常重要的。这节课开得好,可以引起学生对