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对于数学学习,要尊重学生的认知规律,注重学生的知识基础,要关注学生持续、和谐的发展,让学生通过“大胆设想、动手实验、验证猜想和推导概括”探究活动,实现数学知识“再创造”,培养他们的实践能力和创新意识.
以学定教,顺学而导,引领学生自主“再创造”
【摘 要】
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对于数学学习,要尊重学生的认知规律,注重学生的知识基础,要关注学生持续、和谐的发展,让学生通过“大胆设想、动手实验、验证猜想和推导概括”探究活动,实现数学知识“再创
【机 构】
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安徽省淮北市濉溪县城关中心学校第四小学 235100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年21期
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