加强教育科学研究管理推进教育事业高质量发展

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教育科学研究工作是推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策的重要支撑.文章分析了甘肃省教育科学研究院、各市(州)和县(区)教科研机构设置情况,指出目前甘肃省教科研系统发展中存在教育思想滞后、教科研能力缺乏、没有形成良好的教科研氛围、教科研保障体系不健全等问题,并提出提升教科研管理水平的策略.
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随着高中课程改革的逐步推进,如何适应新的高考评价体系,提高学生学习历史的兴趣,养成较好的历史学科核心素养,提升历史课堂效率,成为高中历史课堂改革的思考点.将英语、对外汉语教育中运用的“任务型教学法”引入高中历史教学,取得了一定的教学成绩.文章在此基础上对这一教学法进行理论层面的总结.
随着社会各界对教育的重视,对学生的要求越来越高,学生的压力越来越大.而小学生正处于人生成长的关键时期,他们心理抗压能力较弱,容易产生消极情绪,影响他们各方面的发展.作为班集体的主要负责人和领导者,班主任不仅要抓好学习教育,还要重视学生的心理健康发展.本研究中,以民乐县的部分小学为研究样本,调查了样本校学生心理现状及班主任涉及心理健康教育的程度,分析了小学班级管理中渗透心理健康教育的重要价值,讨论了班主任对学生进行心理健康教育的时机、内容以及方式方法.
在实现阳光体育的过程中,完善校园足球梯队建设是一项有力手段.学校应加大资金投入,并结合学生的实际情况采取年龄分层、因材施教、实战演练、优化评价等策略,做好校园足球梯队建设的科学规划.文章就这一话题从影响因素、建设策略方面作一探讨.
班主任是小学生成长过程中的领路人和引导者,其教学管理工作的开展至关重要,甚至能直接作用于小学生认知能力、思维品质、情感意识的发展.因此,在新的教育时代背景下,班主任需认识到改善自身工作的重要性.只有通过积极贯彻“以人为本”的教育理念,加强工作方法的创新,才能为学生提供一个良好的学习与生活平台,促使其健康、快乐成长.
在当前的教育教学过程中,小学生的心理健康问题越来越受到社会各界的关注.很多班主任在班级管理工作中,发现班级不少学生存在家庭环境复杂、父母离异、学生留守、家庭教育方式错误等现象,致使部分学生存在内心极度缺乏安全感、为人敏感、多疑,不懂得与人相处、如何去爱等问题.爱需要教育,教育也需要爱.只有用真爱去引导学生自我成长,才无愧于“教师”这个神圣的称号.文章以小学生心理安全感养成为例,围绕学生的成长困惑和心理发展需求进行探讨,旨在引导、帮助小学生形成健康的心理品质.
随着信息化时代的到来,现代教育教学方法不断更新,微课教学模式应运而生.采用这一教学模式,能更有效地帮助学生理解教学内容,为学生营造良好的学习氛围,取得较好的教学成效,为学生全面发展奠定坚实基础.文章分析了小学数学教学中采用微课教学模式的重要意义,在结合小学生年龄特点和心理特点的基础上,讨论了微课应用效果的影响因素.
随着社会的发展与进步,人们的观念也在转变,家长对于子女的教育也越来越重视,但由于每个家庭环境方面的差异,导致家庭教育出现了不同的问题,比如教育理念不同、教育方式不当等等,这些因素都制约着家庭教育的效果,影响着孩子的发展.想要正确地教育孩子,家长就必须要有正确的养育观念,掌握切合的教育方法,合理利用一切教育资源.文章总结了当前家庭教育出现的问题并提出了一些解决策略,以期促使家庭教育越来越科学化.
我国优秀的传统文化,经过历史长河的沉淀,包含传统美德及民族精神,具有深厚的文化内涵和价值底蕴.语文是一门综合性很强的学科,不仅能帮助学生积累语文基础知识,还能帮助学生树立正确的价值观,提高学生的人格修养.通过分析传统文化在初中语文教学中的价值所在,有助于探究传统文化在初中语文教学中的渗透策略.
中小学阶段是学生性格的形成时期,亦是人生观和价值观健全的时期.如果学生在成长过程中出现偏差,且没有得到合理的处理,很容易产生心理问题,因此,加强义务教育阶段的心理健康教育就成了保证他们健康成长的必要手段.文章分析了目前义务教育阶段学校的心理健康教育现状,指出不足,提出改进心理健康教育工作的对策.
有人说:“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育.”教育学家斯普朗格认为,教育绝非单纯的文化传递,教育之所以为教育,正在于它是对个体人格心灵的唤醒.但丁有言:“爱是美德的种子.那就倾尽所有,播下一粒爱的种子,助力孩子们收获温暖的人生吧!”在我15年的教学生涯中,马克、克蕾儿、苏菲是我教学花园里的三朵特殊小花,至今让我记忆犹新.和他们之间的故事,让我再次坚定了将爱坚持到底的决心.
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