【摘 要】
：
摘 要 初中地理是一门人文学科，在新课程改革下地理教学发生了新的变化，实现地理要素整合，对于构建高效的初中地理课堂具有积极作用。为了提升初中地理教学质量和效率，转变教学理念和教学方法，整合地理要素，挖掘各地理要素潜在关系，引导学生深入探究，加深知识理解和记忆，切实提升初中地理教学成效。本文就初中地理教学中关于地理要素整合展开分析，以青藏高原为例进行探究，提升初中地理教学质量。 关键词 初中地理;
论文部分内容阅读
摘 要 初中地理是一门人文学科，在新课程改革下地理教学发生了新的变化，实现地理要素整合，对于构建高效的初中地理课堂具有积极作用。为了提升初中地理教学质量和效率，转变教学理念和教学方法，整合地理要素，挖掘各地理要素潜在关系，引导学生深入探究，加深知识理解和记忆，切实提升初中地理教学成效。本文就初中地理教学中关于地理要素整合展开分析，以青藏高原为例进行探究，提升初中地理教学质量。
关键词 初中地理;人文素养;地理要素;要素整合
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 数学是小学阶段学生学习中非常重要的一门学科，也是难度比较大的。近年来，我国教学改革在不断的推动当中，小学数学是其中的重点，而核心问题是如何有效激发学生的学习积极性，让学习数学变成有意思的事情。目前，教师注重采取多种教学方法、教学模式来激发学生学习积极性，提高课堂教学趣味性，起到了不错的效果。 关键词 小学数学；培养；兴趣 中图分类号：C961文献标识码：A文章编号：1002-7661（
摘 要 近年来，核心素养的教学理念日益受重视。中学物理提高学生核心素养，主要体现在物理观念，物理科学思维，科学态度和实验探究能力这四方面。而物理观念作为核心素养内在要求的重要组成部分，主要体现在客观事实现象出发，回归到客观现实本质，将原有的观点转化成观念，并且重塑形成新的知识体系和认知体系。如同中学热力学的学习过程，学生由直观感知，通过程序化的思维加工，内化成客观认知。 关键词 物理观念;理想气
摘 要当前时期，在展开幼儿教育活动过程中的各个环节都备受社会的关注，作为人类成长的重要阶段，在幼儿园当中给幼儿高质量的教育才能促进幼儿的发展和进步。因此，幼儿教师做好家园联系方面的工作，也成为了需要重点关注的问题，这也将是决定幼儿教育质量的关键因素。本文针对幼儿教师做好家园联系的重要性展开深入分析，并且根据实际情况提出几点家园联系的有效策略，以期能够逐步获得更为理想的家园共育效果。 关键词幼儿教
摘 要学习古诗文，只有以多读熟读为基础，才能形成和提高古诗文阅读能力。其次是品和练，教师应教学生学会通过赏析语言和把握意象，并且应把握好古典诗歌的一些鉴赏方法和技巧，做到因诗制宜、因题制宜，灵活运用。那么，不管是现代诗歌还是古典诗歌，我们都会感受出它的魅力所在。 关键词初中;古诗文;教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0167-01 诗歌
摘 要朱自清笔下的“荷月世界”是有着现实基础的、蒙上了作者主观色彩的一个“梦”，是作者的精神家园。 关键词美梦;精神家园 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0150-01 一、揭开“美”的面纱 师：朱自清先生细心观察，用心体悟，用一支生花妙笔精雕细刻，描绘出一片宁静淡雅、朦胧纯洁的荷月世界，给人无尽的美的享受。据说，当时不少人看了朱自清先生
摘 要在小学阶段的教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力一直受到社会的高度关注。创新精神与实践能力是一个人持续发展的不竭动力，也是一个民族、一个国家能够长盛不衰的保障。在小学学科的教学当中，老师们应该去寻找新的教学方法以培养学生的能力，这不仅符合我们国家当前的基础教育情况，而且能够促进素质教育的进行。 关键词小学教育;创新精神;实践能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要创新能力在技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。2011版《语文新课程标准》指出：“重视培养学生的创新精神和实践能力，即语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合
摘 要 在小学数学教学过程当中，“小数乘法”这一部分内容不只是“整数四则运算”的延续，还是“分数”的发展。由于教材编排方面的原因，编委们只好将“小数乘法”的内容安排在“整数四则运算”之后，这就使得许多有关“小数”的知识基础不容易系统且全面地呈现在学生们的面前，因此这就需要老师们在“分数”的学习后“反复”梳理“小数乘法”的要义，这样的话有利于辅助学生全面地贯通“小数乘法”的理解。 关键词 小数乘法
摘 要习作教学是小学语文教学的重点，也是难点。在教学实践中，笔者通过从物质和精神上进行奖励，激活学生的写作兴趣;“三管”齐下，解决无“米”之炊;授之以渔，教会写作方法构建学生习作兴趣的动力系统，使学生的习作水平得到了确确实实的提高。 关键词动力系统;激趣导入;丰富过程;巧用评价;激励政策 中图分类号：O19 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0169-01 在实际
摘 要高中数学是高中阶段的一门重要学科，在教学中教师要注重高中数学教学的开展，传统的面对面讲授的教学模式已经不能适应当前的教学开展。教师要将学生作为教学的主体，围绕激发学生的学习兴趣、培养学生科学思维和动手实践能力来展开，综合起来就是核心素养为主导的教学模式。通过对目前教学现状的研究分析来看，可以发现信息技术的应用是目前重要又高效的教学手段，本文围绕核心素养探讨高中数学教学与信息技术的高效融合。