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在新阶段展现基层海关新担当新作为
【出 处】
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中国国门时报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞高中历史是一门重要的基础学科，由于知识点繁多、背诵量较大，导致学生对历史课程的兴趣较低。情境教学法是一种非常有效的教学方法，通过更加生动具体的场景，激发学生的情感体验，使其对相关知识的理解更加深入。笔者在本文结合具体教学案例，论述在高中历史教学中如何巧妙地创设学习情境，提升教学效率和教学质量。一、利用信息技术创设教学情境利用信息技术可以通过文字、图片、动画、音频、视频等多种形式展示教学内容，
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