国际反倾销实践和案例研究

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iloveyanqing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
反倾销已形成较完善的、以WTO的守则为基础的法律体系,但其季和贯彻均由政府部门直接进行,它不同于一般的贸易纠纷;它反对的是一种低价销售行为,而不是高价行为;它以进口产品是否形成对进口国工业形成损害为依据.进行调查,并对进口产品征收与其倾销幅度相等的反倾销税,进而对进口国工业达到保护的目的;它是WTO所允使用的"保障措施"之一.美国出于对其夕阳工业保护的目的,频频使用反倾销措施,该文所援引的案例显示了美国在调查反倾销案例过程的随意和武断.针对这一较典型案例的分析,也可看到研究人员在工业中就注意的问题,并尝试作出对策,如建立现代企业制度,控制出口总量,改善产品质量及档次,培养专业的人才等等.随着中国进入WTO步伐的加快,研究人员也可以利用反倾销这一贸易手段来保护研究人员的市场和工业,更多的工作有待研究人员去实路和探索.
其他文献
研究高压电气试验中常见问题,充分发挥高压电气试验具有的价值,有效提高相关设备的运行效率,使电气设备得到稳定运行.在此基础上,对高压电气试验技术展开进一步优化,采取有效
本文通过对荣华二采区10
期刊
随着新课改的推进,固守已久的数学课堂模式也在进一步改进,培养学生的兴趣已提到重要日程上来.经过一学年的实践,我觉得在课堂教学中大力推行“发现式教学模式”,不失为解决
课堂导入的方法有很多,一堂课能否吸引学生,激发学生学习兴趣,能否生动有序地完成教学内容,达到较好的教学效果,课堂导入起着重要的作用.因此,课堂教学要注重导入设计,合理运
课堂提问是一门艺术,精巧的提问可以引导学生的思考方向,有利于学生对问题的解读和分析.高中物理的学习离不开课堂提问,很多的物理知识抽象、深奥,教师要启发式教学,通过设置
越来越多的教师意识到“引导”的重要性,但是许多尝试“自学·议论·引导”[1]教学法的教师在“引导”时不得要领.引导是一种智慧,目标性、多样性、灵动性、适切性是使用“引
教是为了不教,不教并不是不学,而是让学生自己去学.因此教是教会学生如何学习,甚至学的效率比教师教得效率更高,因此,如何打造高效化学课堂才是我们教师应该去思考的问题. T
高中数学函数案例教学活动,在促进双边互动、展示师生特性,锻炼培养高中生学习技能和数学品质等方面具有显著、深刻的积极功效.本文作者结合近年来对函数案例教学的实践体会,