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课堂不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更重要的是一个复杂的社会体系。在这个社会体系中教师与学生通过内在与外在的互动交往，共同完成教学活动，实现教学三维目标。因此，课堂充满生机与活力的体系，远比物理空间更鲜活、更具有生命气息。研究人员分析时，认为课堂管理是确保课堂教学质量的最重的因素。
改进课堂管理促进小学数学有效教学的实施策略
【摘 要】
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课堂不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更重要的是一个复杂的社会体系。在这个社会体系中教师与学生通过内在与外在的互动交往，共同完成教学活动，实现教学三维目标。因此
【机 构】
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纳雍县居仁街道教育管理中心 贵州 纳雍 553300
【出 处】
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教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2018年期
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