【摘 要】
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在网络这种以学生为中心的学习环境中,学生要完成自主学习、协作学习、研究性学习等多种学习形式须要具备各种能力,而其中认知能力尤为重要.本文通过多方面的调查和研究以及对认知能力的解析,就此提出了在网络学习环境下培养学生认知能力的方法和策略,即在网络学习环境下,建立学生自主学习空间;设立多种主题学习活动形式,要特别关注协作学习模块的建立;还要建立学习进程监控平台和学生认知能力评价体系.
【机 构】
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沈阳师范大学教育技术学院,沈阳 110034
【出 处】
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中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会
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在网络这种以学生为中心的学习环境中,学生要完成自主学习、协作学习、研究性学习等多种学习形式须要具备各种能力,而其中认知能力尤为重要.本文通过多方面的调查和研究以及对认知能力的解析,就此提出了在网络学习环境下培养学生认知能力的方法和策略,即在网络学习环境下,建立学生自主学习空间;设立多种主题学习活动形式,要特别关注协作学习模块的建立;还要建立学习进程监控平台和学生认知能力评价体系.
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