【摘 要】
：
冷轧生产的工艺包括酸洗、冷轧、退火、脱脂、热镀锌、平整、修磨等工艺段。冷轧废水是冶金行业内最难处理的废水之一。冷轧废水包括中性盐及含铬废水、酸性废水、浓油废水、稀碱油废水、平整液废水等。宝钢不锈钢有限公司拥有国内先进的冷轧生产线。本文就其配套建设的冷轧废水处理的浓油废水生化处理设施的设计与运行进行了介绍和分析,可作为相似工程中的借鉴和参考。本文为宝钢不锈钢有限公司冷轧废水系类文章之一。
论文部分内容阅读
冷轧生产的工艺包括酸洗、冷轧、退火、脱脂、热镀锌、平整、修磨等工艺段。冷轧废水是冶金行业内最难处理的废水之一。冷轧废水包括中性盐及含铬废水、酸性废水、浓油废水、稀碱油废水、平整液废水等。宝钢不锈钢有限公司拥有国内先进的冷轧生产线。本文就其配套建设的冷轧废水处理的浓油废水生化处理设施的设计与运行进行了介绍和分析,可作为相似工程中的借鉴和参考。本文为宝钢不锈钢有限公司冷轧废水系类文章之一。
其他文献
该研究使用SUMMA罐在石狮市档案馆和前廊站点开展离线采样，利用GC-MS/FID分析106种挥发性有机物（VOCs）。通过2019年4—6月和9—10月的观测发现，VOCs平均浓度为105.03±46.33μg/m~3,烷烃和OVOCs是石狮市环境大气最主要的VOCs组分。观测期间，两个站点VOCs组分的平均臭氧生成潜势是172.74μg/m~3,其中芳香烃对臭氧生成贡献最大，特别是甲苯；使用正
本文比较了改性纳米聚丙烯纤维和改性纳米聚四氟乙烯纤维对宝钢冷轧浓油废水进行除油处理的效果差异。试验从除油率和稳定性两个方面考察了这两种材料在不同停留时间下,对不同浓度的浓油废水除油的性能差异。同时验证了波纹板的添加对油水分离效率及稳定性的影响。
水下辐射噪声作为科考船的一项重要设计指标备受关注。本文以“深海一号”载人潜水器支持母船为例，详细论述了该船在设计建造过程中针对水下辐射噪声所采取的全过程控制和评估的主要思路和关键技术，并通过实船测试验证了相关指标，可为同类型船舶水下辐射噪声控制和评估工作的开展提供参考。
互联网技术和移动数字媒体技术的快速发展,对各行业都产生了深刻的影响。休闲食品作为快速消费行业,产品的设计形式和传播方式都发生了翻天覆地的变化,在面对复杂的传播环境和新一代的受众群体的背景下,品牌之间的竞争愈演愈烈。有些传统休闲食品品牌作为曾经的商超零售霸主,现如今影响力式微,市场份额被新媒体品牌逐步的吞噬。固化的宣传模式已经不适合当下复杂多变的市场环境,转变思路,找到适合品牌在新环境下的发展方向是
复习教学是初中英语教学的重要课型。有效的单元整体复习能够推动学生对主题的深度学习。以初中英语复习教学为例，阐述主题意义引领下的单元整体复习教学策略：立足主题意义，组织复习内容；链接主题意义，构建词汇网络；拓展主题意义，发展综合技能；升华主题意义，促进创新表达。
新型冠状病毒肺炎已经遍布中国的各个省份及多个国家,其传播速度之快难以想象,这也给人们的心理带来一定的影响。高校的心理工作逐渐发展为更加人本、更注重发展性的服务模式,相应地需要很好地了解学生的需求。各大高校及有关部门也根据这次突如其来的疫情,分析了大学生在疫情状态下所表现出来的心理活动和行为表现,提出了积极的应对措施,对大学生进行精准地心理健康干预和疏导教育,引导大学生在重大疫情下的心理健康状况走上
＜正＞【活动理念】高中阶段，学生要能够确立正确的自我意识。从内容上看，威廉·詹姆斯将自我意识分为生理自我、心理自我和社会自我三类。高中生在自我认识的过程中，首先表现在关心自己的身体形象上，比较注意和关心自己的外貌，如身高、体型、穿着等。随后，他们开始关注自我的心理特征，比如自己的人格特征、兴趣爱好、智力才能、意志品质等。除此之外，高中生非常在意他人评价，期待通过他人反馈、反射性评价等方式获取自我认
目的：探讨基于积极心理学的团体辅导对高职学生自我和谐的干预效果。方法：以65名护理专业高职学生为研究对象，开展连续8期的积极心理学团体辅导，干预前后采用自我和谐量表和正负情绪量表对干预效果进行评估。结果：干预后，学生自我和谐量表得分显著低于干预前（p＜0.05）,正性情绪情感体验优于干预前（p＜0.05）,负性情绪情感体验较干预前明显改善（p＜0.05）。结论：基于积极心理学的团体辅导可提高高职学
运用教育生态学理论中的要素联动和生态平衡思维分析了高职课堂构成要素的相互关系和运行机理，这是高职院校开展课堂革命的重要学科基础和理论依据。当前，高职课堂存在边缘化、限制因子无序运行、生态体系运行不畅等问题。因此，提出推动高职课堂革命要聚焦高职课堂改革研究，以教学共同体优化“有趣”的课堂；创造融合式学习环境，以实践共同体优化“有景”的课堂；健全高职课堂保障机制，以治理共同体优化“有力”的课堂。
焦虑是在大学生群体中较为常见的心理问题,适度的焦虑可以提高学习效率,但过度的焦虑就会影响到大学生正常的学习与生活。本研究探讨了大学生自我概念清晰性和焦虑的关系,考察了社交网站中上行社会比较在二者关系中所起的作用,并通过专项设计的团体心理辅导以提升大学生的自我概念清晰性水平,降低其焦虑水平。研究一采用问卷调查法对昆明和重庆两所本科院校的729名在校大学生进行问卷调查,以考察自我概念清晰性和焦虑的关系