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数学是抽象思维与逻辑思维、形象思维与具体思维的有机结合，相对其他学科而言，数学知识单调、乏味。但数学知识蕴含着特殊的美，只是没有被重视而未被发掘，数学活动课能使单调的数学内容置于情境中，生活情境生动有趣，必然能激起学生的参与实践活动的热情，提高学生主动学习数学的积极性。
中小学数学活动课问题的设置研究
【摘 要】
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数学是抽象思维与逻辑思维、形象思维与具体思维的有机结合，相对其他学科而言，数学知识单调、乏味。但数学知识蕴含着特殊的美，只是没有被重视而未被发掘，数学活动课能使单调的数学内容置于情境中，生活情境生动有趣，必然能激起学生的参与实践活动的热情，提高学生主动学习数学的积极性。
【机 构】
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湖南省永兴县树德初级中学 湖南省永兴县塘门口中心学校
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2019年7期
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