读写素养相关论文
数字时代的读写素养有利于个人与社会的发展,国际读写素养协会发布的《读写素养专业人才标准(2017)》为读写教育发展指明了方向.文......
统编版小学语文教材中,童话在阅读类文本中占据首位.童话故事以优美的语言、丰富的想象,激发儿童在幻想中创造自己的童话世界,是儿......
尽管读写素养的内涵随着社会发展而不断变化,但它一直是图书馆的核心使命之一,也应当成为图书馆学研究的关键议题.文章探讨“liter......
“图式”就是帮助人们将知识储存于人脑的一个重要单位,利用图式可提升人们信息的获取与处理能力,不断完善阅读过程。图式理论的引......
摘 要：促进学生读写素养发展的创造性写作教学在内容、形式以及教学手段上以学生为主体，致力于发挥学生的潜能，培养学生的创新精神和......
摘 要：本文结合课外摘抄中的弊端，提出主题化的摘抄模式，围绕摘抄主题，通过教师针对性的点评和训练，丰富学生的读写生活，提高读写素养，还......
新媒体的快速发展,让小学生也爱上了刷“抖音”.“画面感”的介入让读写素养的提升有路可循,可在画面感的捕捉中找准读写素养提升......
高考语文考纲要求阅读要很好地培养学生对美的感受力、理解力和表达力；作文要“深刻地透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点......
从国际母语教育研究领域的“读写素养”视角入手,可勾勒出语文学科素养的三维“读写素养”框架:“What(读写素养的基本知识和技能......
“思辨缺席”是中国英语教育的薄弱环节;在面对社会主义新时代国内外复杂形势时,它更是通过语言客观认识当代中国、看待外部世界的......
近年上海在pisa测试中接连取得了全球瞩目的成就，作为pisa测试内容之一的读写素养（literacy）也受到了国内研究者们越来越多的关注。读......
引言 随着教育改革的不断推进，高中英语的教学模式也在发生变化。传统的高中英语读写教学模式，只注重了英语词汇量的积累，忽视了学......
分析课堂评价方式的运用现状。阐明表现性评价在读写课堂中的内涵与标准。提出表现性评价能够激活课堂中的英语读写素养。以广州教......
摘 要：讀写素养作为语言学科教学的重要内容，发展读写教学有助于学生素养的提升，明确发展读写素养对学生能力提升的意义和作用，梳理当......
【摘 要】语文综合性学习是一种基于阅读的，将知识积累、能力培养以及素养提升相融合的综合课程。教师要充分挖掘其主题探究点，整合......
文章探讨在核心素养背景下,如何通过思维导图进行有效的英语读写备考,培养学生的读写能力,提升学生英语学科的核心素养。......
当前国内高校科技英语面临巨大矛盾——建设研究型大学、一流大学一流本科背景下培养本科生拔尖人才并达到领先世界的科研水平与高......
对于高中生而言,良好的读写素养关系着他们核心素养的发展,也影响着学生阅读理解能力和语言表达能力的提高。因此,高中英语教师应......
在语文教学中,阅读和写作之间有着密不可分的关系,就好似唇与齿,彼此之间相互配合,共同促进。然而,要想在教学中充分发挥出读与写......
语文是教育的基础学科，读写能力是语文素质的基础。传统的应试教育不重视对学生读写素养的培养，不利于学生语文综合素养的发展。教师......
作为初中教育的重中之重——初中语文,其关键所在便是读写,而读写的重要性不仅在于其工具性,更在于其思想性.在整个初中语文教学中......
读写素养是儿童认知和学习的基础。数字时代的儿童读写素养面临儿童阅读兴趣不足的挑战。游戏化思维在儿童教学中具有重要影响,能......
摘 要：语文教学中读写的重要性除体现在语文的工具性外，还体现在语文的思想性。初中阶段的语文教学对于培养学生读写能力及综合素质......
在初中语文的阅读教学课堂中开展微写作教学活动,可以挖掘阅读教学资源,进行评价性、仿写性、延伸性微写作,让读写相互促进,进而提......
读写素养是学生语文核心素养的重要组成部分,是其语文品质的内在体现。读写素养的内化可以从三方面进行:活动体验,倾听学生的声音;......
读写训练在高中英语教学中具有重要的意义,不仅可以提升学生的英语词汇量,还有利于提高学生的口语交际能力,促进教学实践效果。尤......
本文首先追溯了美国全国性课程标准制订的背景和出台历程,然后概括介绍了标准的内容框架,使读者对该标准形成初步认识,再从目标、......
读写素养（literacy）一词，古已有之，并在时代发展中不断丰富内涵。近年来，作为影响学习者终身发展的要素，读写素养在全世界受到了普遍关注......
“读写素养”（Literacy）在当前国际教育领域中备受关注。联合国教科文组织将其定义为“在不同情境中，运用印制或书写的素材，去辨识、理......
从国际母语教育研究领域的＂读写素养＂视角入手,可勾勒出语文学科素养的三维＂读写素养＂框架：＂What（读写素养的基本知识和技能是什么）＂＂How to ......
低年级语文统编教材中含有"反复"元素的课文比较多,不仅符合儿童认知水平和审美心理,也是培养低年级儿童语言能力的载体.对于此语......
