落花生相关论文
许地山《落花生》一文刊登于1922年,十二年后老舍创作了同名散文《落花生》,现被收录在《老舍文集》。老舍曾经说过:"许地山是其......
“下课了？这节课过得好快啊！”“老师，我们什么时候可以再上这样的课？”……学生围着教师兴奋地说道。究竟是什么课让这群学生如此喜爱......
【摘要】阅读教学是小学语文教学的重要内容之一，它的有效性直接影响到学生语文综合素养的发展。作为小学语文教师，要遵循以学生为主......
摘要: 在翻译教学中,对比翻译法克服了简单文字对应的词句翻译法的不足,又比单个语篇的教学更能引起学生的兴趣。通过对散文《落花......
余映潮老师教学《落花生》一文时，按照“读一读，说一说，品一品”三个活动板块依序进行。在“说一说”板块，余老师先提示，可以说《落花生......
统编本五年级上册《落花生》是一篇文字精练、寓意隽永的课文，课后第1题要求学生“分角色朗读课文”。分角色朗读，是以对文章的深刻......
让语文回归本真，用语文的方式学语文的内容，按语文的规律做语文的事情，最终 就必然能够提升学生的语文 素养。 那么，这样的语......
实践是检验真理的唯一标准，在实践中自主合作学习，是最常用的也是最有效的，是短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统......
摘要：本论文基于功能对等理论，对散文翻译进行了探究，首先对尤金·奈达所提出的功能对等进行了深入了解；然后从散文文体特点出发，探究了......
摘要：文学翻译课是培养“复合型应用型”翻译人才的重要课程。随着高等教育改革不断深入，传统文学翻译课程教学模式已不能满足学生综......
摘 要在教育事业发展速度不断加快的过程之中，校园教育走上了最新的改革道路，这也为学生知识的学习带来了全新的体验。本次研究也以......
【摘 要】我们沐浴在新课改的春风中，意识到语文绝不是一本本教科书，而是一门最具开放性和实践性的学科。我们呼唤着、实践着一种全......
【摘要】小学语文教学经历了几次改革，在不断深入变革中的，摆在我们面前的是越来越多的新教育理念、新教学方法、新教学模式，这样给我......
【摘要】阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。作为教育工作者，我们要创设文字情境，让阅读教学以学生为主体，发挥学生的主体作用，丰......
一、教材分析 《落花生》是统编版五年级上册第二课，是许地山的著名散文，主要部分是以对话形式出现，通过描写父亲对花生的谈论，说明......
在小学语文的教学中，教师需要与学生沟通。教师要通过沟通引导学生，使学生了解应当思考哪些语文知识。然而在教学中，教师却发现，很多学......
摘要：写作是一项综合性、创造性的书面语言表达训练，它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一次飞跃。但目前千篇一律、千人一面的......
摘要：为提高教学质量和效益，促进学生全面、主动、和谐的发展，应从有效的理念出发，构建一种有效的语文课堂。在课堂上创设良好的教学情......
【经典重现】 《落花生》教学 第一课时 一、趣谈名字，导入新课 师：我姓孙，“孙悟空”的“孙”。（板书：孙）谁愿意把自己的名......
【教材简析】 《落花生》是著名作家许地山的一篇叙事散文。全文一共有15个自然段，以落花生为线索，按照事情发展的顺序写了“种花......
《落花生》是一篇传统课文，关于父亲有没有贬苹果的意思，一直模棱两可，导致老师们上课时缩手缩脚，没法对学生进行令人信服的有效指导，课......
【摘 要】“研学后教”模式是对传统课堂顺序的一个颠覆，突出学生对知识的体验，倡导学生自主共建知识。本文阐述了采取明确主线、活......
每到三月播种花生的季节，大人们首先做的就是把田地深深刨开，让土壤变得又松又软，好让花生的果针往里钻。 因为花生开花之后，是不会......
叙事散文《落花生》（统编本五年级上册）是我国现代作家许地山先生的作品，作者以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生......
【中考真题】 请从下面两题中任选一题作文。 （1）生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊......
【摘要】语文教学的目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，注重基本技能的训练，注重语言的积累、感悟和运用，培养良好的语......
许地山是中国现代著名的小说家和散文家。他的敘事散文《落花生》曾被收进中小学语文课本，是打动过好几代人的经典篇目，他也因此给自......
在传统阅读教学的模式下，学生并非其真正意义上的“读者”。为什么这么说呢? 众所周知，传统阅读教学一般遵循这么一个流程：老师先......
摘要：“由落花生领悟到了做人的道理”不应该作为《落花生》的唯一题旨安排到教学目标的设计之中。作为经典著作还应有更深层的文化......
花生枝叶是农民采收花生时的剩余废物，一般均被丢弃或当作柴火烧掉。长期以来，鲜有人对花生枝叶作过开发利用和研究。 1988年，我科......
[摘 要]语文的教学是一个需要不断深入探索的话题，如何打造语文高效课堂也成为了现代语文教师需要着重思考的问题。通过“摸‘脉’......
新课程实施以来，教师的教学理念和教学行为都发生巨大的变化。师生互动、课堂生成已成为课堂的主旋律。几乎所有的示范课、观摩课都......
对话教学是指师生在尊重信任和宽容关爱的氛围中，以言语理解、反思互动等方式在经验共享中创生知识和教学意义，提升人生品味价值的教......
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”工具性是人文性的载体，人文性......
沈圣时（1914—1943），江苏苏州甪直人。原名储，后更名潜，字圣时。曾用名沈激。笔名有刚克、草间、聚文、秋山、红树、红叶等。现代诗人、......
一直记得小学语文课文《落花生》中许地山先生（1893-1941年，笔名“落花生”）的父亲借花生而教育子女们的那句话：“你们要像花生，因为它......
在野外，杨树飘絮，过敏、不安，现实掉链子？ 愤愤不平，落花生驯服你，谁叫你屈服大自然呢 反之好心情，回乡那叫节奏明快 活水、金鱼......
