精神发展相关论文
精神发展是人的全面发展的重要维度,它主要有三个基本路向:遵循境界逻辑和适用苦乐原理的精神修养,遵循自由逻辑和适用主客原理的精神......
在启蒙主义的"进步"理念影响下,当代作家的乡土书写存在一种"发展"的道德神话,但文学尊重的"发展",主要却是物质意义上的发展,与启蒙主义......
超个人团体工作方法与技术是基于超个人心理学理念,采取团体工作的形式而进行的团体活动.它的理论基础与工作方法与其他团体工作方......
在世纪之交、我国五十年大庆之际 ,小儿 (新生儿、婴幼儿童 )的身心健康、代代德才兼备的人力成长、人才培育 ,是一件重要事业。不......
叶澜教授说过,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;把精......
“童化作文”将童年作为一种特定的教学文化,将儿童自身作为一份丰厚的写作资源,将儿童交往作为一种取之不竭的写作动力,将孕育文......
人的存在是一种在物质基础上的精神存在.教师是专业发展的主体,教师教育应十分关注教师的精神存在.......
屈原纪念馆建馆的历史,是一部时代变迁、进步和繁荣的历史。在搬迁复建过程中尊重历史沿革和人民情感,既有继承,又有发展,不是简单......
本文首先介绍了民间社火、马勺脸谱、凤翔泥塑、木板年画等宝鸡丰富多彩的非物质文化遗产和多种多样的文化展示与活动宣传,其次介绍......
本文将从后世博时代大学生志愿者精神可持续发展的内涵出发,分析目前大学生志愿者精神发展的现状及可持续发展面临的问题,探讨后世......
本文认为人文素质教育与大学精神的塑造有着内在的关联,人文素质教育推动大学精神发展的切入点在于激发大学人的文化自觉,开辟了......
本文针对音乐教育理念的思考进行了分析阐述,对提高教学质量、创办“特色教育”提出了建议。同时,对音乐教育教师队伍的职业素养......
“人文北京”是北京后奥运时代建设的三大核心目标之一。其内涵丰富,内容广泛。经历奥运会,残奥会契机获得大发展的志愿精神,与“......
理解是哲学解释学的核心概念,与传统解释学认为理解是对文本意义的复原不同,哲学解释学认为理解意味着意义的生成,理解不是也不可......
在这篇小说中,奥利维叶?罗兰以他坚毅、深邃的洞察力,揭示了法国当代知识分子的普遍境遇,其中灌注着作家本人对当代法国精神发展史......
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“阅读应成为学生掌握知识极为巧妙的工具,同时又是丰富的精神发展源泉。”因此,课外阅读对于培养......
金秋送爽,丹桂飘香,10月27日下午,北京永嘉商会第三届三次会员大会在北京水城国际酒店隆重举行,600多名在京永嘉籍人士欢聚一堂共......
摘 要:民间美术,拥有悠久的历史,是民族历史文化的见证,承载着民族在发展过程中深刻的文化价值。符号、图形等都是社会经济发展和生活......
一、阅读教学要有创造性 阅读是学生精神发展的需要。众所周知,阅读是对人类文明和民族文化的吸收,“用我们民族与全人类最美......
景德镇城市精神的凝练体现在陶瓷文化发展的各个阶段,与传统陶瓷文化存在辩证统一性.当前,由于传统陶瓷功用的拓展没有与时俱进,加......
语文素质主要是指对本民族语言的听、说、读、写能力.提高语文素质,-直是教育界非常重视的一件大事,中小学语文教育的功能,是"为终......
“让每个孩子带着微笑走进班级,带着自信走向成功”是最根本的教育理想。叶澜老师说:“把班级还给孩子,让班级充满成长的气息;把创造还......
一、语文教学人文精神的内涵与意义 人文精神就是人类对于真善美的永恒追求及表现在这种追求过程中的自由本质的展现。人文精神......
中图分类号:G621 长期以来,人们习惯于从思想政治功能的角度处理思想政治课教学中的一系列问题,往往忽视了政治课教学所蕴涵的人格......
一部科学史,是人类文明与社会进步的结晶.从某种意义上说,它是一代又一代科学工作者用生命、血汗和精力谱写的历史.这里有成功,也......
一、精神关怀的教育学意义 (一)理论意义 德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中深刻地指出:“教育过程首先是一......
华东师范大学教授叶澜提出了四个“还给”:把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造还给教师,让......
有幸参加了南京市“落实课标精神发展数学思维”的小学数学市级四区联片教学研讨活动,聆听了陶行知小学胡老师的一节苏教版三年级......
该文试图从马克思的实践唯物主义和历史观出发,通过分析精神与精神教育,揭示人在历史和现实中的地位及其价值.特别注意运用马克思......
现代性作为一种强大的存在,对人们的影响无处不在,当然不排除其对于身在其中的青年大学生的影响;大学生的发展是全方位的,其中精神......
中国高速化进程的今天,面临世界范围内前所未有的新的挑战,这些新的挑战除了有技术层面、政治层面的因素之外,我觉得还有一个心理......
德国哲学家黑格尔认为,反思是一个把握绝对精神发展的辩证概念,是从联系中把握事物内部的对立统一本质的概念。自我反恩是一种有益的......
“民主管理”强调四个还给:把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力,把班级还给学生,让班级充满成长的气息,把创造还给学生,让学习充满智......
在十六大报告中,提出了全面建设小康社会的总目标.当前我国已达到了总体小康的水平,总体小康与全面小康有很大区别,据我的理解,至......
“精神”一词上的解释"指人的意识、思维活动和一般心理状态...
精神文明要坚持重在建设的方针重在建设就是把建设作为精神文明工作的出发点和落脚点以立为本持之以恒贵在落实务求实效重在建设的......
《语文课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践”“语文......
随着我国社会不断进步,文化建设的地位日益提升,民族音乐文化作为中国社会主义文化建设的重要组成部分,具有深厚的历史文化底蕴.本......
知识产权是自主创新成果的权利化体现,自主创新成果只有经过法律的确认获得知识产权,才能得到社会的认可和保护,自主创新优势才能......
写作是人的精神需要,是人类存在价值的自我实现.写作教学除了要满足“供谋生应世之需要”, “以备应世达意之用”,学习“书信、记......
文学经典作为相对稳定的价值标准和审美规范,具有丰厚的思想内涵和较高的审美趣味。经典文本作为人类文化的诗性陈述成为人类精神......
自主学习是指学生自我积极主动地获取知识的一种学习方式,在教学过程中,学生始终处于主体地位和积极状态。学生在自主学习中才能最真......