教师课堂相关论文
有效的课堂教学是学习者获取知识的学习的重要途径，教师纠错是教学过程中的重要环节。教师在课堂上的纠错意识会直接影响课堂教学质......
近代以来，世界教育的发展表现出一种大的趋势，即越来越重视教育立法，强调依法治教。中国在改革开放以来，各级各类学校的教育也不断地呈......
吴登文:校长在教研活动中要“四个在场”基层学校尤其是部分小规模学校的教研存在有名无实、效果不佳的情况,而校长的参与无疑会起......
有效的教学对话能够促进学生的成长，有利于学生的个性发展。而课堂提问是教学对话的重要组成部分，也是每个教师在课堂上和学生进......
由于小学生还处在正在成长的阶段，年龄比较小，心智还不成熟，这个阶段是其身心发展的重要培养阶段，对其今后的发展有着至关重要的影......
课堂教学是一项富有创造性的活动，教学活动中能激发学生学习兴趣的项目，有助于开发学生思维能力和培养学生学习积极性的项目，使学......
课堂观察不仅是一种重要的教育科学研究方法，更是教师获得知识的重要来源和基本途径，它主要完成三项任务：一是描述教与学的行为，诊......
评价教师课堂授课质量是高等教育质量监控和保障体系的重要内容之一，多主体全方位参与是保证课堂教学质量评估准确与公正的基础......
新课程实施以来,完美高效的物理课堂教学模式,是许多教师孜孜以求的探索和努力方向,以期通过课堂教学,促进师生的共同发展,享受课......
“学”是“教”的目的,“教”要为“学”服务.以学定教是指教师以学生的身心发展素质为基础,以发展思维、提高学习能力为主线,根据......
课堂教学是一门遗憾的艺术,反思课堂教学可以减少课堂教学遗憾,提升教师课堂教学水平.教师不能上完一堂课就完事,也不能把自己的知......
经过近十年的新课程洗礼，语文课堂已悄然发生了许多变化，满堂灌、满堂问已被许多教师摈弃，代之以多元对话：师生对话、生生对话、师生与......
话语的标记语是常见于大学英语教学课堂的一种语言现象,具有重要的语言功能。本文通过对大学的英语课堂进行研究,发现教师在使用话......
从教学方式来说,教师边示范边讲解,就是典型的讲授式教学,学生的学习则主要是一段接受的过程.前一阶段,很多老师只想让学生用自主......
教师的能力是教育成败的关键,教师对于课堂教学的控制、驾驭能力,是完成教学任务、实现教育目的的根本保证.教师在课堂教学中的控......
如今,美术课堂教学手段趋于多元化,特别是多媒体等信息技术因其操作快捷、图像资源丰富且获取便捷、利于教师课堂呈现等多种优势,......
在课堂上,影响教学活动的因素有很多,有社会因素,教师自身的素质因素,而具体说来,又可以分为教师在课堂上的语言行为和非语言行为,......
教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的艺术性.语言的艺术性不仅指教师课堂语言的艺术性,还包含教师批语的艺术性.艺术性......
课堂提问是指在课堂教学过程中,根据教学内容、教学目的和教学要求,设置问题进行教学问答的一种教学形式。它在激发学生的学习兴趣......
我们羡慕名师在课堂上行云流水般的授课，而当我们把他们的教学设计搬到自己的课堂时，效果却并没有预想的那样精彩。问题出在哪儿呢？原......
经过近一段时间的课改实践,学生的自信心得到明显增强,学生的语言表达能力和组织能力明显提高,小组内的合作意识、互帮互助意识已......
为了遵循儿童的心理特点,遵循儿童自然发展的规律,促进儿童身心自然、和谐的发展这一生态伦理的基本规律,一般情况下,教师课堂教学......
引导学生健康成长,是每位老师的职责,教师除了传授知识,更重要的是培养学生的学习能力,而课堂评价语言起着关键的作用,恰当的评价......
一、概论rn新课程要求英语教师更新观念,转变角色,要求英语教师教学行为要进行科学转变,以适应新课程改革的要求,更好地、高效地完......
一、分组编号，赋予身份由于外教上课的班级数较多，总共有12个，对于某个班来说，每周只有一次机会与学生见面，这对于一个外国人来说，要记住......
音乐课是对学生进行美育教育的课，音乐教师应重视美的教学，积极设计其美的氛围，用美的语言向学生展示教学内容，用艺术的语言来阐述艺术......
课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出和反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带,......
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动.科学课程要向每一位学生提供公......
在新课程推行中强调学生的学法，学生要在教师的引导下发挥自主学习的积极性。这就对教师在课改中提出更高的要求。尤其是我们的数学......
在评课过程中,应淡化“评”的意识,强化“议”的意识,通过评课的过程,让教师之间的思维碰撞点燃智慧的火花,达到教师之间理念的碰......
新时代的教师应该是多能的,术业有专攻的同时,更应该拥有很好的课堂驾驭能力以及课后和学生的沟通能力。最近几年参加了很多的教师......
教师的课堂学术力是教师课堂创生素养的重要组成部分,主要由学生体察力、学科把握力、学习转化力、课堂研究力、课堂创新力等组成.......
“反思性教学”是指教师批判性的看待和思考自己的教学过程、教学方法以及教学成果,同时也是教师自身再认识、再创造的过程.本文重......
新课程倡导理想的师生关系。学生作为学习主体参与教学活动,应当在与教师相互尊重、相互合作、双向交流、平等交往中发展自己,获得......
基于对60份教案的考查，文章对新任大学英语教师在制定教学目标、分析学习者、处理教学内容、选择教学方法、配套教学媒体和设计......
新课程背景下实施基于标准的英语教学过程中，教师的课堂评价能力影响着新课程理念在课堂教学落实的有效性。教师课堂评价能力的......
课堂提问是课堂组织的一种重要形式,同时也是促使教学目标实现的一种必不可少的教学手段.“如何去提问”和“何时去提问”一直是广......
本文将芬兰教师课堂教学评价指标提炼设计成"芬兰教师课堂教学评价指标在中国的可行性"中文调查问卷,分别从辽宁省东、南、西......
本研究选取华中师范大学实习教师214名,其中男生96名；年龄分布在18-28岁之间,平均年龄为21.9岁；所有被试均在高中实习,其中在重......
本文以附属医院开展临床教学开展课堂教学评价为出发点,分析了目前课堂教学评价中常见的问题,并提出了有效改进授课质量存在的方法......
目的：探讨中学教师课堂情感教学技能的理论结构，并编制相应的测查工具。方法：运用文献分析、课堂观察、开放式问卷调查、深度访谈......
