低结构材料相关论文
"玩"是每个孩子天性使然,建构游戏更是其中乐此不疲的活动之一,作为教师的我们就应该抓住建构区这一阵地,巧妙用好各种低结构材......
在幼儿教育中，游戏是幼儿学习的重要方式，通过游戏幼儿的天性可以得到释放，幼儿能获取直接经验，且有利于其创造能力以及实践能力的提高......
低结构材料投放效果会直接影响幼儿参与区域游戏活动的积极性。教师应当认真思考不同区域低结构材料的投放策略。只有重视区域游戏......
在幼儿建构游戏的开展中,广泛使用了低结构材料,我们期望通过这些材料,实现幼儿创造力的发展提升。在研究的过程中,我们基于材料的......
晨间活动需要教师根据幼儿的发展特点，以动静交替、循序渐进的手段满足幼儿发展需求，达到促进幼儿体能发展、情绪稳定愉悦的目的，保障......
游戏是幼儿学习与生活的主要形式,幼儿在游戏中快乐成长与探索。而在游戏中材料是游戏的基础。实施游戏化教学,让幼儿在游戏中快乐......
角色游戏目的在于让幼儿更好地认知世界，对周围的环境有初步的了解。在角色游戏中材料是游戏开展必不可少的条件，为了更好地促进幼儿......
陶行知先生认为教育要启发、解放儿童的创造力,为他们提供手脑并用的机会和条件。培养幼儿创造力的前提是要创设一个丰富的材料,而......
学前教育是教幼儿的时期,此时幼儿园的孩子还处于思维和语言发展的阶段,游戏是鼓励思维和语言发展的好方法。因此,寻找适合学前儿......
文章对在幼儿园教学中利用低结构材料开展自主游戏实践进行分析，发现应用低结构材料能为幼儿提供更多的想象、创造空间，有效激发幼儿......
随着教育理念的不断发展，人们对幼儿教育越来越重视，注重在教育活动中促进幼儿的自主发展。对此，幼儿园开展自主游戏活动，投放低结构材......
幼儿园区域游戏的教育功能主要通过材料来表现，文章选择树枝作为科学区主要探索的低结构材料，观察树枝在区域游戏中与资源的融合，不断......
低结构材料对于幼儿的兴趣发展和想象能力提升具有十分重要的意义。文章所说的低结构材料指的是，生活中随处可见的、容易生产和获取......
作为幼儿重要的自主活动形式，区角活动是促进幼儿成长的重要方式。当前开展的区角活动中，由于具有材料简单、可变性强、可塑性高、多......
低结构材料不仅是幼儿游戏的物质基础，也是引发幼儿自发学习的重要工具。它可以在孩子的游戏中运用自身蕴含的目标隐蔽性和操作开放......
幼儿园活动以游戏为主，而表演游戏是其重要组成部分，可在幼儿的学习与发展中发挥出积极作用。比如，在表演游戏中，幼儿能学到一些生活技......
在学前阶段培养幼儿的问题解决能力既彰显了幼儿学习中的自主性,也符合教育对未来社会成员的能力期许。幼儿以游戏为基本活动,具有......
幼儿园教育作为一个特殊的阶段,幼儿的想象力是这一阶段最具有特色的,需要培养的一个主要能力。相对于高结构材料限制了幼儿们的思......
低结构材料是指结构简单、可操作性强的材料,它的投放更具有开放性,能引发幼儿不断思考,挑战幼儿不断主动地参与探究活动。以"夹......
学前教育属学生启蒙教育,而该教育体系中自主游戏是幼儿教师的常用教育手法,对幼儿健康发展有重要价值及作用,有效的自主游戏活动......
伴随着幼儿教育改革的深入推进,新的教育形势下对幼儿园区域活动教学实践应当有更新的思考,结合对区域活动本质特征和教育价值的分......
在我国逐渐深化儿童学前发展指南后,幼儿教师对区域低结构材料的投放进行了充分的思考。在传统的教学模式下,幼儿园在开展游戏活动......
低结构材料是一种可塑性较强且来源十分广泛的新型幼儿教育材料，在幼儿园教育中以低结构材料为基础构建班级中的活动区域，能够使低结......
课程游戏化是为了让幼儿园课程更加丰富有趣，更加适合幼儿发展水平并满足幼儿需求，从而有效促进幼儿各种能力的发展。文章通过改变现......
在幼儿园阶段,建构游戏是幼儿非常喜爱的游戏活动,通过建构游戏有助于幼儿建构能力、合作能力、手眼协调以及想象的发展,通过在建......
当今幼儿园强调“以游戏为基本活动”,培养儿童的创造创新及多种能力以适应21世纪人才要求.本园以先进的教育观、儿童观、课程观为......
自主游戏中低结构材料的投放意义重大。与高结构材料相比,低结构材料更具有开放性,不仅能激发幼儿的想象力和创造力,满足幼儿探索......
户外运动区游戏中,有效应用低结构材料可以激发幼儿在户外运动游戏中的主动性与积极性,还可以充分发挥他们的创造力和想象力,便于......
在户外表演区中进行游戏,有助于激发幼儿的联想能力和想象力,而低结构材料是作为户外表演的物质基础条件.但低结构材料在幼儿户外......
区域活动材料是吸引幼儿注意、帮助幼儿学习、引导幼儿互动、延续幼儿兴趣的传输工具;区域活动材料运用得恰当才能满足幼儿各方面......
按照结构性特征，幼儿园的材料大致可以分为非结构材料、高结构材料和低结构材料。其中，低结构材料是指那些无固定玩法、无具体形象特......
材料作为幼儿探索和学习的重要载体,在幼儿成长和学习过程中起着举足轻重的作用.根据材料的结构,可以划分为低结构材料和高结构材......
低结构材料百变、易组合、游戏空间较大。我园市十三五规划课题《低结构材料在体育活动中的运用研究》,以低结构材料的运用为主,帮......
受"安吉游戏"影响,越来越多幼儿园选择在户外游戏中投放低结构材料。但笔者注意到,低结构材料在各幼儿园户外游戏的运用主要以体......
幼儿园区域游戏的教育功能主要通过材料来表现,我们选择"吸管"作为主要探索的低结构材料,持续支持吸管在区域游戏中的不断改造和......
近年来,随着经济水平的快速发展,人们的物质生活水平快速提升,于是人们将注意力转移到了教育上,而幼儿教育是孩子一生中的启蒙教育......
低结构材料是一种结构化程度相对较低的材料,深受幼儿的喜欢。在幼儿园里低结构材料一般有三种投放方式,即,按照材料的属性投放、......
幼儿园美工区活动是发展幼儿动手能力和创造能力的重要途径,游戏是幼儿的基本活动,材料是幼儿探索和学习的桥梁,教师要为幼儿提供......
期刊
《指南》健康领域中明确指出:"关注幼儿学习与发展的整体性;尊重幼儿发展的个体差异;理解幼儿的学习方式和特点;重视幼儿的学习品......
在传统的小班角色游戏材料投放时,教师往往提供高结构的仿真材料,而随着自主性游戏的开展,尝试在小班角色游戏中提供一定数量的低......
【摘 要】陶行知先生的“六大解放”理论是让孩子自由自主的学习，自主建构知识。这和幼儿园课程游戏化改革中低结构材料游戏的理念......
本研究通过对广汉市城区幼儿园小班教师进行访谈,调查了幼儿园小班自主游戏中低结构材料应用的现状,分析其存在的问题并提出建议。......
儿童喜欢通过艺术来表达他们的想法和感受,低结构材料因其可塑性强的特点,成为儿童艺术活动的“宠儿”。低结构材料对儿童充满了吸......
本研究通过对广汉市城区幼儿园小班教师进行访谈,调查了幼儿园小班自主游戏中低结构材料应用的现状,分析其存在的问题并提出建议.......
美术已经走进了幼儿园,作为一种常见的艺术教育活动,教师在教学过程中应充分利用各种教学设备、教学资源将抽象的艺术教学形象化、......
作为游戏媒介的环境与材料,低结构材料和幼儿发展之间存在着一种双向关系:环境和材料的特点能刺激幼儿的行为方式,而幼儿也会根据......
低结构材料是指生活中废旧的材料,并且,这些物品的结构化程度相对较低。 低结构材料在建构游戏中有效投放可以让幼儿利用这些物品......
随着游戏理念在幼儿园课程活动中的逐步深入,幼儿园户外游戏成为各幼儿园践行《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要研究内容,户外游......
无锡市阳山中心幼儿园在幼儿低结构材料建构活动中,积极探究幼儿审美素养提升的支持策略。在低结构材料建构游戏中,幼儿浸润于建构......
