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[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：阅江学刊 年份：2014
在高教领域,MOOCs是世界网络课程新潮流,它与高等教育创新发展的联系以及对高等教育创新发展的启示表现在三个方面:一是大规模网络课程使大学的课程教学模式正在经历着一场数...
[期刊论文] 作者：桑新民,,
来源：中国高教研究 年份：2014
近来,MOOCs(大规模开放网络课程)热潮国内外不断升温,歧义丛生。理智冷静地解读和分析MOOCs和SPOC(小规模限制性在线课程),cMOOC和xMOOC等概念,以及MOOCs的本质和价值。国内...
[期刊论文] 作者：桑新民,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
MOOCs：教育信息化新阶段的标志 21世纪最严峻的挑战，就是两股潮流的汇聚，即全球化和信息化。信息化给教育将带来革命性影响已经讲了十五年，十五年过去了，大家产生了怀疑：这种变化会发生吗？同样，在国外也出现了“乔布斯之问”：20年来，IT改变了几乎所有领域，为什么对教育......
[期刊论文] 作者：朱彩兰, 李艺,,
来源：基础教育 年份：2014
从概念描述方式观察,对信息素养的表达先后有定义式、过程性、结构性等三种描述方式,分别以保罗·泽考斯基、Big6、桑新民的观点为典型代表,其间经历了关注外延到丰富内涵的...
[期刊论文] 作者：耿学华, 桑新民,,
来源：中国高教研究 年份：2014
对MOOCs的认识和研究不能局限于坐而论道,尤其要避免用传统课堂教学的经验、概念、思维方式来看待网络课程新时空中的新事物。以当代复杂性科学前沿美国圣塔菲研究所MOOCs为...
[期刊论文] 作者：徐靖程,桑新民,
来源：中小学信息技术教育 年份：2014
20年前,国际互联网掀起的“数字化生存”狂飙开始改变人们的工作方式、生活方式和学习方式。信息技术在大众传媒、医疗卫生、企业培训、军事训练、文化生活等领域高歌猛进,却...
[期刊论文] 作者：李曙华, 李洋, 桑新民,,
来源：远程教育杂志 年份：2014
从世界前沿的发展来看,MOOCs有三个值得关注的趋势:即把线上线下(O2O)的课程创新与体验有机结合起来;研究学科的特点和差异;注重方法的探索及方法论的创新。如何将三者有效整...
[期刊论文] 作者：张代平 谭萍,
来源：教育教研 年份：2014
【关键词】新理念 ；中小学信息技术；新课堂 桑新民教授曾谈到：“造成计...
[期刊论文] 作者：桑新民, 谢阳斌, 杨满福,,
来源：中国高等教育 年份：2014
方兴未艾的"慕课"潮流正在世界高等教育领域引发一场前所未有的大变革。这场变革范围广大、影响深远。对慕课的深层解读,用"大学堂、大数据、大变革、大论辩"来概括不为...
[期刊论文] 作者：郭秋洁,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2014
桑新民教授认为，在印刷时代，阅读、写作和计算被公认为文化之鼎，也被视为传统教学的三大基石。当代信息技术正是在传统文化教学的三大基础中引发了一场巨大的裂变。 ...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育与职业·综合版 年份：2014
——南京大学网络化学习与管理研究所所长桑新民教授 近期，一种被称为“微课”的信息化教...
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