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[期刊论文] 作者：谢辉强,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2014
作为我国近代历史上著名的马克思主义者,杨贤江不仅对马克思主义思想展开了深入研究,而且还对体育教育展开了积极的探索。从杨贤江生平与近代体育教育渊源出发,发现其进行体...
[期刊论文] 作者：陶天财,
来源：福建人 年份：2014
平潭企联现在的办公场所，是杨熙节原来工作的自来水公司，办公室光线不是太好，拍照时他说：走，我们到外面去，外面光线好。他说喜欢站在门前看那些路过的人群。（陶天财/摄） 本刊记者：服务企业，服务经济。...杨熙节：平潭企联成立于1995年。那时候，平潭还是...
[期刊论文] 作者：朱林飞,杨兵,刘晶,,
来源：文化月刊 年份：2014
在武汉市武昌九龙井一条曲折的小巷子里,被人称为“江城八怪”之一的“怪刀杨”—“刀刻书法”奇人杨贤毅,正躲在他的工作室里,手握刻刀,挥舞狼毫,伴随着音乐的节奏,埋头在书...
[期刊论文] 作者：夏亚莉,陈淑维,
来源：浙江海洋学院学报：人文科学版 年份：2014
杨贤江的人才观以培养有效能的主体人为主旨，始终高扬成才须成人、使用需涵育的培养观，提出体育运动、精神养护与养成研习、实践开发和审美体验、参与生活作为人才培养不可或缺...
[期刊论文] 作者：郝素珍,
来源：兰台世界：上旬 年份：2014
杨贤江早年积极投身中国的近代革命运动，并深入进行社会科学和教育科学的研究翻译工作，他提出“教育是变革不合理社会制度的重要武器之一”，这种“革新教育”思想对近代中国教育...
[期刊论文] 作者：莫眲,,
来源：大众投资指南 年份：2014
在厦门,有这么一家名为"杨小贤"的甜品小店,没有奢华装潢,以纯正手工制作工艺,打造"大盆"芒果绵绵冰甜品品牌,把产品做到极致,并借力互联网思维,通过微博营销推广,由一家...
[期刊论文] 作者：王毓珣,张蕊,,
来源：课程教学研究 年份：2014
杨贤江之所以能够成为我国第一位马克思主义教育理论家,是因为在当时的环境下内因与外因交互作用的结果。仔细分析,应时所趋是杨贤江成为马克思主义教育理论家的精神特质;自...
[期刊论文] 作者：鲁达,,
来源：中国酒 年份：2014
此画的作者杨振熙,被称作“中原山水四家”之一,他是...
[期刊论文] 作者：李华伟,,
来源：中外企业家 年份：2014
在德育的本质上,陶行知和杨贤江都主张"生活即教育"的理念;在德育的内容上,二人都主张德智体美劳全面发展;在德育方法上都主张向实践学习。在新的历史条件下,深刻比较陶行知...
[期刊论文] 作者：李腾,,
来源：山西档案 年份：2014
《孔祥熙先生手书聘教墨迹册》内包含的4帧孔祥熙签署的铭贤学校聘书...
[期刊论文] 作者：吴洪成,方家峰,王彤,,
来源：邯郸学院学报 年份：2014
教育家杨贤江认为自学对失学青年和在校学生的发展都具有重要作用。他关于自学的意义和价值、自学成功的条件、自学方法和途径等精辟的论述,不仅有深刻的理论价值,而且对今天...
[期刊论文] 作者：师孟虎,
来源：兰台世界：上旬 年份：2014
杨贤江作为教育理论家,十分注重对革命有生力量——青年人的道德教育,形成了卓越的德育思想,为马克思主义德育教育在中国的发展书写了光辉的一页。...
[期刊论文] 作者：刘维民,,
来源：兰台世界 年份：2014
杨贤江是我国近代著名的教育家、革命家,是共产党早期传播马克思主义思想的先驱,他创立的＂全人生指导思想＂是马克思主义哲学观下的产物,也是针对当时国情提出的重要教育思想。...
[期刊论文] 作者：由兴波,王娜娜,,
来源：辽东学院学报(社会科学版) 年份：2014
目前学术界对刘熙载的研究，重文学而轻书法，刘熙载的书学理论的价值尚未得到深入而全面的挖掘。杨宝林教授的《刘熙载书学研究》一书的出版，正弥补了对于刘熙载书学研究方面的不...
[期刊论文] 作者：姜熙,王馨月,,
来源：居业 年份：2014
在今年的厦门国际石材展览会上闪亮登场的“熙石石业”,即水性环保技术新型石材让国内外客户格外关注.每个企业都在找突破口,实现自我企业的产业升级或转型,“云浮熙石石材科...
[期刊论文] 作者：许熙正,,
来源：读者欣赏 年份：2014
许熙正是时装界的传奇摄影师,有“诗人摄影师”之称。他合作过的对象包括《Vogue》《Elle》《Bazzar》《FHM》《Vision》等顶尖时尚杂志,还有林青霞、梁家辉、莫文蔚、叶锦添...
[期刊论文] 作者：闫志敏,李卫朝,
来源：山西农业大学学报：社会科学版 年份：2014
孔祥熙受其影响,创办了铭贤学校,并在管理过程中形成了诸多有价值的教育思想,如中西...
[期刊论文] 作者：李贤中,,
来源：周易研究 年份：2014
本文透过《墨子》思想脉络意义的分析,指出"尚贤"在墨学理论系统中的内涵,及"尚贤"与天志、兼爱、尚同、修身的关系。墨家认为贤良之士必须具备:道德操守、表达能力、丰富知...
[期刊论文] 作者：董柏林,,
来源：铜陵学院学报 年份：2014
杨贤江是我国无产阶级教育理论的开拓者，进步青年的“坚毅导师”。他所构建的“全人生指导”教育观，核心是培养以改造社会、追求人类幸福为人生旨归的全面发展的革命青年，主张教...
[期刊论文] 作者：曾里鹏,
来源：现代教育 年份：2014
杨贤江“全人生指导”是一种关于青年教育的教育思想，涉及青年人生的各个方面，如人生观、健康、求学、择业、婚恋、社交等教育。“全人生指导”贴近青年的日常生活和学习，针对他...
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