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[期刊论文] 作者：李晓娣,
来源：艺术教育 年份：2005
李晓娣作品@李晓娣$山东师范大学美术学院!研究生正请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。Please download to view, th...
[期刊论文] 作者：惊鸿,
来源：政府法制 年份：2005
李重美是后唐废帝李从珂的儿子,少年时就像大人一样聪慧敏捷。废帝即位后,李重美从左卫上将军的职位上担任成德军节度使,兼任河南尹、判六军诸卫事,后又改任天雄军节度使、同...
[期刊论文] 作者：吴霞,,
来源：四川中医 年份：2005
对韩玲娣治疗不孕症临床经验进行总结,介绍其治病特色.韩玲娣治疗不孕症强调辨病与辨证相结合,据月经周期,因势利导,补肾及身心同治等方法,取得很好的临床效果,值得临床推广...
[期刊论文] 作者：李福标,,
来源：湘南学院学报 年份：2005
李映山教授的新著按"文心探美"、"文心拓美"、"文心育美",构建起"美学-美育-育美"的逻辑结构体系,以美为核心,以美育为着眼点,以育美为最终目的,将古典文献与现实...
[期刊论文] 作者：王敏,
来源：北京农业 年份：2005
美芙蓉李,是我基地1999年春经北京植物园从世界植物实验室引进的(代号M FR)。我们将引进的20条接穗,全部嫁接在一年生的毛桃砧木上,成活68株。2000年春以株距3米、行距4米的...
[期刊论文] 作者：邓绍秋,,
来源：美与时代 年份：2005
从现象学角度来看,凡是现象的就是美的,这种美简称为"现象美";而从生态美学的立场来说,禅宗生态本身就呈现为一种美的形态,简称为"禅宗美".这两种美,虽然产生于中西方不同的...
[期刊论文] 作者：贺鲁萍,
来源：美与时代 年份：2005
幼儿教师因为工作环境的特殊,工作任务的特殊,工作对象的特殊,所以,要求她们必须具备四项美德:仪表美、灵魂美、行为美和能力美....
[期刊论文] 作者：蓝烈,
来源：棋艺 年份：2005
第六届农心杯并没有见证奇迹,只是见证了李昌镐。正因为李昌镐,这一届农心杯失去了争胜的意义,所有人追随着他跨越了一次极限。李昌镐体现了完美之美,这无论如何是人所向往的...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国基础教育 年份：2005
熟悉湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师桂贤娣的人都知道。她的声音极富磁性，朗读课文声情并茂．或激昂，或凄凉，或高亢，或低沉，这给孩子们的影响是潜移默化的。家长们纷纷夸赞：“淘气...
[期刊论文] 作者：刘承华,
来源：美与时代 年份：2005
它的韵律美、人体美、文墨美、苍吉美在一张吉琴上同时体现,融工艺、音乐、诗文、印章等中国传统文化于一体,使古老的、颇具中华民族特色...
[期刊论文] 作者：傅合远,王元民,
来源：美与时代 年份：2005
美学家宗白华指出:"中国各门传统艺术(诗文、绘画、戏剧、音乐、书法、建筑)不但都有自己独特的体系,而且各门传统艺术之间,往往互相影响,甚至互相包含……因此,各门艺术在美...
[期刊论文] 作者：姚洁,
来源：美与时代 年份：2005
美是体育舞蹈的最高旨趣,是体育舞蹈的艺术灵魂。本文对体育舞蹈的美学价值和欣赏价值进行了探讨,意在提高人们理解美,感受美的能力及艺术修养。...
[期刊论文] 作者：罗志田,
来源：社会科学研究 年份：2005
1927年秋,南京国民政府外交部长伍朝枢派遣政务司长李锦纶作为政府代表使美。李氏在“非正式”的名义之下与美国国务院官员频繁会谈,实际开启了国民党与美国政府在华盛顿的官...
[期刊论文] 作者：吴越滨,
来源：美与时代 年份：2005
美与美学问题,是一个从科学美的经验分析到哲学美的观念综合,再到艺术美的直觉妙悟--进而到一种"言,无言"、"名,无名"、"象,无象"的问题;是超乎言、名、象的美的问题;是超乎...
[期刊论文] 作者：李灵芝,
来源：美与时代：下半月 年份：2005
元代文人画的兴盛不是一个偶然现象,它与当时的政治背景,文化氛围以及文人的遭遇有着密切的关联.倪瓒山水画的空疏美就是在这种特殊的文化背景下形成的.其空疏美渗透了画家飘...
[期刊论文] 作者：刘刚,美克美家,,
来源：缤纷家居 年份：2005
彼得麦—严谨,造就完美浪漫简单造型匹配简洁用色,实用又不乏精致的艺术美,美克美家“彼得麦”系列家具是德式传统风格与哥特式建筑纤巧持质有机的结合。在规律而有计划的生...
[期刊论文] 作者：郭东辉,,
来源：美与时代 年份：2005
李佩甫在其十数年的小说创作中塑造了有特色的群体形象。他的人物是成系列的,具有延续性和互补性。从李治国到冯家昌,在他们与土地的关系变化过程中,反映了近年来人们乡土观...
[期刊论文] 作者：小武,
来源：知识经济 年份：2005
说到如新,说到李虹,说到如新的李虹,脑海中油然而生的就是这样四个字:"尽善尽美"....
[期刊论文] 作者：李文华,
来源：美与时代 年份：2005
小学教材中的40多首诗歌,文质兼美。教师应以审美的眼光,深入领会诗中的意蕴之美,意境之美,语言之美,并以满腔的热情和爱心传递给学生,培养学生的审美能力和创造生活美的能力...
[期刊论文] 作者：漆福刚,
来源：长江大学学报(社会科学版) 年份：2005
李宪乔喜写雨诗,所写雨既有愁雨、苦雨,亦有诗雨、美雨、禅雨.其雨诗笼罩着阴郁的基调和迷离的朦胧美....
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